1 00:00:01,580 --> 00:00:12,859 Hola, buenas tardes. Mi nombre es Isabel Martín Cabrera y voy a explicar las tareas 3, 4 y 5, tal y como así me pide la tarea número 6. 2 00:00:13,380 --> 00:00:19,800 En primer lugar, la tarea número 3, sobre la propuesta de situación de aprendizaje. 3 00:00:19,800 --> 00:00:32,770 He creado aquí una presentación en mi aula virtual sobre la actividad que voy a tratar acerca de las habilidades orales. 4 00:00:33,789 --> 00:00:41,490 Vale, la presentación sería Why Not Roll Plates, ¿vale? Basada en la, bueno, interactuación de los chavales. 5 00:00:43,170 --> 00:00:45,590 Por ejemplo, Can I take your order? 6 00:00:47,350 --> 00:00:53,850 Y en todo esto de aquí tenemos una serie de objetivos, por ejemplo, investigar sobre el vocabulario de la comida, 7 00:00:54,670 --> 00:00:59,950 diseñar una presentación utilizando Canva, en el que puedan los alumnos seleccionar diferentes menús, 8 00:00:59,950 --> 00:01:06,090 hacer una presentación oral en diálogos de forma de teatralización con su grupo 9 00:01:06,090 --> 00:01:12,469 y después, por ejemplo, dentro de la gamificación, dentro de la metodología didáctica que he elegido 10 00:01:12,469 --> 00:01:19,090 por ejemplo, un juego de cartas en el que en turno tendrán que pedir un menú 11 00:01:19,090 --> 00:01:22,750 bien en su grupo, bien hacia otros grupos 12 00:01:22,750 --> 00:01:29,069 La organización, he decidido que los alumnos se organizen en grupos de cuatro 13 00:01:29,069 --> 00:01:34,489 en los que diseñados por el profesor. Cada miembro tendrá un rol determinado, 14 00:01:34,590 --> 00:01:39,829 uno es el camarero, los diferentes clientes, tendrán también una fecha tope 15 00:01:39,829 --> 00:01:46,370 para poder hacer un trabajo de investigación en grupos y todo se va a desarrollar en clase. 16 00:01:47,969 --> 00:01:54,629 Sobre el tiempo establecido, por ejemplo, he decidido hacer una sección para la introducción, 17 00:01:54,629 --> 00:02:02,390 para ver todo tipo de vocabulario relacionado con la comida, otra sesión para investigar, dos sesiones para esa presentación, 18 00:02:02,609 --> 00:02:07,269 esas conversaciones entre ellos y otra sesión para la evaluación final. 19 00:02:08,229 --> 00:02:15,430 ¿Qué se va a valorar en esta evaluación? Pues la actitud en el grupo de trabajo, la presentación en campa que tienen que realizar los chicos 20 00:02:15,430 --> 00:02:21,310 y luego ya el proyecto oral, que serían más bien los diálogos que van a hacer. 21 00:02:21,310 --> 00:02:36,680 Y también, pues una de las cosas que se van a tener en cuenta es la fluencia de la interacción. Bien, esto sería, digamos, lo que podemos ver en la tarea número 3. 22 00:02:36,979 --> 00:02:48,979 Respecto a la tarea número 4, evaluación y retroalimentación, ¿vale? Aquí, bueno, lo que constaba era hacer, pues un libro de calificaciones. 23 00:02:48,979 --> 00:02:55,099 si pinchamos en la primera pestañita de aquí que pone informe del calificador 24 00:02:55,099 --> 00:03:00,639 se han realizado los diferentes apartados según nos lo han pedido 25 00:03:00,639 --> 00:03:04,180 entonces tenemos por ejemplo una primera evaluación con un roleplay 26 00:03:04,180 --> 00:03:08,199 con una actividad que también nos pedía en H5P 27 00:03:08,199 --> 00:03:12,139 después con una serie de calificaciones 28 00:03:12,139 --> 00:03:17,099 en la segunda evaluación un segundo roleplay en relación con por ejemplo 29 00:03:17,099 --> 00:03:20,219 otra actividad que nos piden sobre el precio del menú 30 00:03:20,219 --> 00:03:26,259 y en la tercera, pues nos pide un cuestionario final 31 00:03:26,259 --> 00:03:31,099 de multiple choice, de evaluación final, de opción múltiple 32 00:03:31,099 --> 00:03:32,580 ¿vale? ¿de acuerdo? 33 00:03:33,840 --> 00:03:37,240 todos ellos pues tienen su tipo de calificación 34 00:03:37,240 --> 00:03:41,840 vale, por ejemplo, si damos aquí a la actividad 35 00:03:41,840 --> 00:03:44,099 ¿vale? restaurant 36 00:03:44,099 --> 00:04:12,039 Tenemos aquí una serie de actividades que he seleccionado, facilitas, como son por ejemplo el giro de tarjeta, un cuestionario final en el que nos pedían una serie de preguntas, 37 00:04:12,039 --> 00:04:31,660 ¿Vale? Calificación para... Aquí, por ejemplo, podemos mostrar el tipo de... ¿Vale? Por ejemplo, si seleccionamos todo esto, ¿de acuerdo? Y ponemos terminar intento, ¿vale? Bueno, pues aquí nos va a ir diciendo las respuestas guardadas, enviar todo, terminar, etc. 38 00:04:31,660 --> 00:04:59,959 Vale, bien, respecto a la tarea número 5, que sería hacer un espacio de actividades a partir de mi situación de aprendizaje, he creado por ejemplo, aquí tenemos una presentación igualmente con diferentes tipos, las tres primeras actividades que serían obligatorias, en el que los alumnos van a ir realizando, que ahora les mostraré, 39 00:04:59,959 --> 00:05:11,860 Y en caso de que a partir de esta tercera actividad los alumnos no sepan continuar, tenemos una actividad que es repostaje, en el que se incluirá otro vídeo para ver si han tenido, pues tienen los conocimientos claros. 40 00:05:12,000 --> 00:05:20,980 Y la actividad 4 y 5, en caso de continuar, pues serían relacionadas más bien, por ejemplo, yo he seleccionado lo que es, digamos, más bien juegos, ¿no? 41 00:05:20,980 --> 00:05:28,959 Entonces vamos a mirar, por ejemplo, en la número 1 nos sale, bueno, aquí nos vienen los anuncios, etcétera, ¿vale? 42 00:05:28,959 --> 00:05:40,500 Bueno, una vez que terminemos de ver los anuncios, vamos a ver cómo aparece At the Restaurant Conversation, ¿vale? 43 00:05:40,680 --> 00:05:41,800 Por ejemplo, aquí. 44 00:05:57,620 --> 00:06:06,560 Vale, pues aquí estaría otra vez basado en lo que es mi metodología de la forma que lo he diseñado, que sería lo del roleplay. 45 00:06:06,560 --> 00:06:12,240 En la segunda que tenemos aquí es un Genially, basado en Food and Restaurants. 46 00:06:12,339 --> 00:06:15,879 Por ejemplo, si clicamos aquí, nos salen una serie de preguntas. 47 00:06:16,100 --> 00:06:19,759 Do you like eating out? Do you often go to restaurants? What's your favorite restaurant? 48 00:06:20,399 --> 00:06:26,639 Y si continuamos, pues look at the photos, say what type of food is it, lo que sea, ¿vale? 49 00:06:26,660 --> 00:06:28,879 Diferentes actividades para no alargarme más. 50 00:06:29,759 --> 00:06:34,720 Después, en la número 3, ¿vale? Dentro de Lifework Seats, 51 00:06:34,720 --> 00:06:41,860 Pues aquí hay una actividad que he encontrado interesante sobre, bueno, breakfast, desayuno, restaurant, etc. 52 00:06:44,730 --> 00:06:52,170 Vale, en repostaje, en caso de que no nos hayamos enterado muy bien de todo esto, cómo funciona, los alumnos pueden visualizar otro vídeo. 53 00:06:52,170 --> 00:07:04,430 aquí nos muestran 54 00:07:04,430 --> 00:07:06,829 la serie de personas que van a realizar 55 00:07:06,829 --> 00:07:09,329 el roleplay, podemos poner subtítulos 56 00:07:09,329 --> 00:07:11,110 en youtube, etc 57 00:07:11,110 --> 00:07:14,269 bien, después 58 00:07:14,269 --> 00:07:16,329 por ejemplo, la actividad 4 y 5 59 00:07:16,329 --> 00:07:18,970 las dos son simultáneas 60 00:07:18,970 --> 00:07:21,230 están basadas en lo que es un cajut 61 00:07:21,230 --> 00:07:23,769 aquí tendría que poner un link 62 00:07:23,769 --> 00:07:25,750 porque yo tengo cuenta en Cajun 63 00:07:25,750 --> 00:07:27,810 entonces sería mostrárselo a los alumnos 64 00:07:27,810 --> 00:07:29,810 o bien encontrar un recurso, un material 65 00:07:29,810 --> 00:07:31,910 idóneo dentro de un Cajun 66 00:07:31,910 --> 00:07:33,529 que sea abierto al público 67 00:07:33,529 --> 00:07:35,730 y en la número 5 exactamente 68 00:07:35,730 --> 00:07:36,610 lo mismo 69 00:07:36,610 --> 00:07:38,949 ¿de acuerdo? 70 00:07:41,759 --> 00:07:43,560 bueno, pues esto sería 71 00:07:43,560 --> 00:07:45,660 más o menos las tareas 72 00:07:45,660 --> 00:07:47,600 que he ido haciendo en mi aula 73 00:07:47,600 --> 00:07:48,199 virtual 74 00:07:48,199 --> 00:07:51,160 relacionando un poquito todo 75 00:07:51,160 --> 00:07:54,920 con el tema de los roleplays 76 00:07:54,920 --> 00:07:58,240 muchas gracias y un saludo