1
00:00:03,700 --> 00:00:08,779
Esta actividad está diseñada para tercero de la ESO, en el área de tecnologías.

2
00:00:09,619 --> 00:00:13,519
En particular, cubre contenidos del tema de divulgación de proyectos a través de la web.

3
00:00:15,779 --> 00:00:19,239
Las nuevas tecnologías ofrecen multitud de opciones para acceder a contenidos,

4
00:00:19,800 --> 00:00:23,359
accesar a la información que ofrecen, construirlos para compartirlos en la web.

5
00:00:24,199 --> 00:00:29,739
Este proceso de manejo de la información, muy llamativo, dinámico e interactivo que sea el resultado,

6
00:00:29,739 --> 00:00:35,079
corre el riesgo de convertirse en un bucle, en el que los estudiantes quedan atrapados dentro del mundo digital

7
00:00:35,079 --> 00:00:37,920
sin haber tenido contacto con el mundo real en toda la actividad.

8
00:00:38,920 --> 00:00:43,759
Las nuevas tecnologías de la información liberan su potencial educativo cuando se utilizan en actividades

9
00:00:43,759 --> 00:00:48,119
que involucran algún tipo de interacción con el entorno próximo, cercano para los alumnos.

10
00:00:48,920 --> 00:00:52,579
Así se garantiza que además de investigar y profundizar conocimientos sobre su entorno inmediato,

11
00:00:52,820 --> 00:00:55,340
que ya es familiar para ellos y por tanto resulta relevante,

12
00:00:55,340 --> 00:00:59,280
se esfuerzan en interiorizar la información y el conocimiento adquiridos

13
00:00:59,280 --> 00:01:01,640
si se les da la oportunidad de compartirlo a través de la web.

14
00:01:02,640 --> 00:01:06,120
La presente actividad, de naturaleza colaborativa e interdisciplinar,

15
00:01:06,819 --> 00:01:10,299
propone el estudio de un paraje adyacente a nuestro centro, de alto valor natural,

16
00:01:10,799 --> 00:01:12,219
conocido como la Isla de los García,

17
00:01:18,150 --> 00:01:21,750
con el objeto de realizar un inventario tanto de plantas como de animales,

18
00:01:22,109 --> 00:01:26,069
accidentes geológicos y objetos, y construcciones de interés tecnológico y arqueológico.

19
00:01:26,069 --> 00:01:29,670
Para ello los alumnos, divididos en grupos, se dividen la tarea

20
00:01:29,670 --> 00:01:34,629
investigadora sobre el terreno, documentando fotográficamente los hallazgos y almacenándolos

21
00:01:34,629 --> 00:01:35,750
en la nube de Duca Madrid.

22
00:01:47,329 --> 00:01:53,250
Una vez clasificados, documentados, los hallazgos, dichos equipos, utilizan la herramienta MapHub

23
00:01:53,250 --> 00:01:57,510
para integrar la documentación en un mapa interactivo que dota la información del valor

24
00:01:57,510 --> 00:01:58,909
añadido de la geolocalización.

25
00:02:06,689 --> 00:02:10,789
Además de las herramientas de zoom indelentes al uso de mapas en línea, la información

26
00:02:10,789 --> 00:02:14,310
de naturaleza textual se facilita en una versión de audio.