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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, buenos días. Mi nombre es Jesús Pazamaría y voy a realizar la presentación de lo que es mi aula virtual.

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00:00:05,000 --> 00:00:13,000
Mi aula virtual pertenece a la especialidad de pedagogía terapéutica y, por lo tanto, es el aula virtual del aula de apoyo del centro.

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00:00:13,000 --> 00:00:23,000
Está destinada a alumnos con necesidades educativas especiales y este aula está organizada por cursos, como ahora veremos.

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00:00:23,000 --> 00:00:31,000
En los distintos cursos hay actividades sobre todo de lengua castellana y literatura y matemáticas, que son las asignaturas que principalmente apoyo,

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00:00:31,000 --> 00:00:36,000
pero también tenemos recursos del resto de áreas de la educación secundaria obligatoria.

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00:00:36,000 --> 00:00:44,000
En primer lugar, observamos en el aula dos foros, uno perteneciente a todo lo que es información y avisos que hago a los alumnos,

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00:00:44,000 --> 00:00:51,000
otro foro de preguntas diarias que van teniendo los alumnos y una encuesta que tengo para que valoren al final de curso

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00:00:51,000 --> 00:00:59,000
y por cada trimestre cómo se han sentido en el aula de apoyo, si les está sirviendo para afrontar las distintas asignaturas

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00:00:59,000 --> 00:01:06,000
y un cajetín para que puedan tener distintas observaciones o mejoras que me pueden plantear.

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00:01:06,000 --> 00:01:12,000
Luego, por otro lado, he creado insignias para los alumnos a la hora de que realicen las actividades, que consigan insignias

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00:01:12,000 --> 00:01:20,000
y que vayamos haciendo un recuento de todas las insignias que van logrando a lo largo del curso y de cada mes.

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00:01:21,000 --> 00:01:31,000
A su vez también tengo organizado el aula virtual por bloques, aquí podemos observar que tengo el calendario para que se sitúen si ponemos fechas de exámenes, etc.

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00:01:31,000 --> 00:01:35,000
Próximos eventos para anunciar las entregas de trabajos, exámenes, etc.

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00:01:35,000 --> 00:01:46,000
Avisos recientes para algún tipo de información o aviso que tenga que realizarles a los alumnos y las actividades más recientes que tienen que realizar.

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00:01:47,000 --> 00:01:53,000
Por otro lado, voy a cambiar mi rol para poder ver a los participantes.

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00:01:53,000 --> 00:02:01,000
Me encargo yo de matricular a los alumnos, ya que es la manera que he visto más efectiva a lo largo de los años trabajando,

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00:02:01,000 --> 00:02:04,000
a saber, sobre todo, alumnos de necesidades educativas especiales.

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00:02:05,000 --> 00:02:18,000
Y volviendo al modo, vamos a ver primero que en las calificaciones a la hora de evaluar, por ejemplo, tengo aquí el informe calificador,

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00:02:18,000 --> 00:02:28,000
donde voy calificando a mis alumnos por tarea, las distintas tareas que van entregando y todo está organizado en las distintas evaluaciones,

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00:02:28,000 --> 00:02:30,000
en la primera, segunda y tercera.

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00:02:31,000 --> 00:02:41,000
Luego, cambiando de rol al estudiante de nuevo, ahora sí, introduciéndonos, por ejemplo, en primero de la ESO, pues tengo distintos tipos de actividades.

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00:02:41,000 --> 00:02:50,000
Tengo desde actividades que les llevan a una dirección, en este, por ejemplo, es una presentación que hicimos sobre dictongos e hiatos.

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00:02:51,000 --> 00:03:01,000
Tengo actividades para evaluarles, como, por ejemplo, actividades HP5 para evaluar por las preguntas de una lectura que les mandé en este curso.

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00:03:04,000 --> 00:03:13,000
Luego, ¿qué más tenemos? También tenemos páginas para poder ir trabajando, pues en este caso, sujeto y predicado, con su teoría, un ejemplo.

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00:03:13,000 --> 00:03:22,000
Tenemos el ejemplo 2 y luego, finalmente, también tenemos una actividad para ver si lo han aprendido o no el concepto.

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00:03:24,000 --> 00:03:37,000
Además de estas actividades para poder evaluar, también tengo otras actividades, por ejemplo, aquí tengo un cuestionario para resolver unas preguntas

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00:03:37,000 --> 00:03:49,000
sobre la lectura que hicimos de Moby Dick para que puedan irlas respondiendo. Luego, por ejemplo, con los chicos de tercero de la ESO, creé un Excel Learning

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00:03:49,000 --> 00:04:02,000
en el que, para trabajar la oración simple, oración compuesta y trabajar todo lo que es este contenido. También actividades HP5, tengo recursos de carpetas,

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00:04:02,000 --> 00:04:15,000
más adelante vamos a ver, en cuarto de la ESO, por ejemplo, tengo un taller de chistes en el que, además de evaluar yo a los alumnos, ellos pueden evaluar

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00:04:15,000 --> 00:04:30,000
la entrega y el chiste de cada alumno de forma colaborativa, de manera que unos alumnos evalúan a otros. Además, en el caso con los chicos de cuarto de la ESO,

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00:04:30,000 --> 00:04:39,000
estamos enfocando todo lo que es la orientación desde el departamento a grados medios y tengo aquí, con los alumnos que he visto, los intereses más afines a ellos,

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00:04:39,000 --> 00:04:49,000
he planteado que puedan desde aquí, desde mi aula virtual, acceder un poco a las asignaturas y a la información de los distintos grados medios.

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00:04:49,000 --> 00:05:01,000
Y esto, en definitiva, sería todo el desarrollo de mi aula virtual enfocada a los alumnos de necesidades educativas especiales de educación secundaria obligatoria.