1 00:00:02,430 --> 00:00:07,030 Buenas tardes, soy Sara Muñoz, haciendo el curso de Mejora de la Competencia Digital B. 2 00:00:07,950 --> 00:00:09,730 Esta es la presentación de la tarea 1. 3 00:00:09,949 --> 00:00:16,269 Comienzo mostrando a los alumnos matriculados, los cuales pixelo por protección de datos. 4 00:00:17,390 --> 00:00:19,710 También muestro el cuaderno de calificaciones. 5 00:00:20,510 --> 00:00:22,170 He organizado el primer trimestre. 6 00:00:23,089 --> 00:00:25,250 También están aquí los alumnos que también pixelo. 7 00:00:26,750 --> 00:00:31,390 Esto ha organizado el primer trimestre, con todas las actividades a evaluar. 8 00:00:31,969 --> 00:00:34,909 Esta es la plataforma de Educamos que usamos en el colegio. 9 00:00:35,049 --> 00:00:37,490 Cada alumno tiene su nombre de usuario y con tu seña para acceder. 10 00:00:38,170 --> 00:00:42,850 El aula virtual que he preparado es de Natural Science y está organizado por temas. 11 00:00:43,030 --> 00:00:46,990 Tenemos aquí como el encabezado, un tema y otro tema. 12 00:00:49,710 --> 00:00:53,170 Al principio del todo hay dos foros. 13 00:00:53,350 --> 00:00:59,789 Uno de avisos que sale por defecto y otro que he creado yo para hablar con los alumnos. 14 00:00:59,789 --> 00:01:04,590 En esta introducción a la asignatura también se puede ver la guía didáctica 15 00:01:04,590 --> 00:01:09,510 Esta es la guía didáctica que los alumnos pueden consultar para ver el orden de los temas que se van a trabajar 16 00:01:09,510 --> 00:01:14,629 A la derecha he creado tres bloques que pueden resultar útiles 17 00:01:14,629 --> 00:01:19,769 Usuarios en línea, buscar en foros y próximos eventos, que son los eventos del calendario 18 00:01:19,769 --> 00:01:23,730 La unidad didáctica sobre la que se ha trabajado principalmente es Discover Plans 19 00:01:23,730 --> 00:01:26,909 Está sin influencia didácticamente y es rica en recursos 20 00:01:26,909 --> 00:01:34,390 Se ha usado un título grande y una imagen para que los alumnos relacionen el tema con sus conocimientos previos. 21 00:01:34,989 --> 00:01:37,569 Esto ayuda también en la adaptabilidad para alumnos con dificultades. 22 00:01:37,730 --> 00:01:42,590 En primer lugar, he puesto un glosario con el vocabulario más importante. 23 00:01:42,730 --> 00:01:47,730 Este vocabulario está un poco diferente con el texto grande para que todos los alumnos lo puedan leer con facilidad. 24 00:01:48,489 --> 00:01:53,409 Después tenemos archivos. Este en concreto es la infografía de la tarea 2. 25 00:01:53,409 --> 00:01:57,750 Hay una carpeta también con documentos dentro 26 00:01:57,750 --> 00:02:01,650 Este es el Excel Learning realizado en la tarea 3 27 00:02:01,650 --> 00:02:12,840 Este Excel Learning tiene la etiqueta y tiene un vídeo introductorio a la unidad 28 00:02:12,840 --> 00:02:20,120 Tiene las partes de la planta en un tema y un ejercicio de práctica 29 00:02:20,120 --> 00:02:24,219 Dos ejercicios de práctica 30 00:02:24,219 --> 00:02:32,750 Y luego tiene un segundo tema 31 00:02:34,389 --> 00:02:39,870 igual con una introducción, en este caso una imagen de lo que necesitan las plantas 32 00:02:39,870 --> 00:02:44,310 y luego tres ejercicios para practicar. 33 00:02:48,759 --> 00:02:55,479 El Excel Learning tiene integrado los elementos de adaptabilidad para los alumnos, 34 00:02:55,479 --> 00:03:01,780 cambiar el tipo de fuente, el zoom, el traductor o la lectura automática, 35 00:03:02,139 --> 00:03:07,639 también para que la barra de elementos flote o se quede estática. 36 00:03:08,000 --> 00:03:12,979 Lo siguiente que encontramos es una consulta en la que los alumnos pueden dar su opinión sobre la pregunta realizada. 37 00:03:13,860 --> 00:03:16,060 A continuación podemos ver una lección. 38 00:03:16,840 --> 00:03:18,280 Esta lección tiene tres partes. 39 00:03:19,280 --> 00:03:28,020 Un vídeo introductorio, si clicamos aquí nos lleva a la segunda parte, con las partes de la planta y una pregunta. 40 00:03:29,159 --> 00:03:34,960 Si respondo correctamente me lleva al final de la tarea, si contesto mal me lleva al principio. 41 00:03:35,300 --> 00:03:39,900 Pregunta esto, si yo le digo que no, me lleva al principio para que lo vuelva a repasar. 42 00:03:40,120 --> 00:03:45,599 Después de la lección encontramos este vídeo, está introducido con una etiqueta para que se pueda ver. 43 00:03:45,599 --> 00:03:51,699 También nos sirve a modo de separación entre documentos de preparación y ejercicios de práctica y evaluación. 44 00:03:51,800 --> 00:03:57,340 Después del vídeo lo que encontramos es una wiki en la que los alumnos podrán compartir cómo va creciendo su planta. 45 00:03:57,520 --> 00:04:02,280 Después hay una actividad H5P. Esta actividad es de filling the gaps. 46 00:04:02,699 --> 00:04:06,379 Después tenemos una tarea en la que los alumnos deberán entregar un trabajo. 47 00:04:06,680 --> 00:04:10,340 La información está explicada y destacada la información más importante. 48 00:04:10,340 --> 00:04:15,580 A continuación encontramos un taller en el cual los alumnos tienen que mandar un vídeo hecho por ellos. 49 00:04:16,319 --> 00:04:19,579 Tendrán dos notas, la del profesor y otra de un compañero. 50 00:04:20,319 --> 00:04:22,139 Por eso se facilita con una pequeña rúbrica. 51 00:04:22,399 --> 00:04:26,120 Esta sería la rúbrica facilitada a los alumnos para que puedan evaluar a sus compañeros. 52 00:04:26,699 --> 00:04:27,339 Encontramos un cuestionario. 53 00:04:28,319 --> 00:04:31,079 En este cuestionario los alumnos tienen diferentes tipos de ejercicio. 54 00:04:31,079 --> 00:04:37,360 Hay uno de estar las palabras al hueco correspondiente, de elegir la respuesta correcta, de verdadero o falso. 55 00:04:37,600 --> 00:04:43,399 He añadido un storybook para relacionar algunas historias de cuentos con el tema que estamos tratando, 56 00:04:43,519 --> 00:04:45,620 lo cual resultará muy atractivo para los alumnos. 57 00:04:45,860 --> 00:04:51,139 Al final he añadido una URL con contenidos interesantes para los alumnos sobre este tema. 58 00:04:51,860 --> 00:04:55,560 Asimismo, he creado una insignia para los alumnos que les haga el final de las tareas. 59 00:04:55,800 --> 00:04:58,680 Después vendrían el resto de unidades.