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Buenas, continuamos con las evidencias de la competencia digital docente, en este caso las relativas al área 3, enseñanza y aprendizaje.

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En este vídeo me voy a centrar en las aulas virtuales de dos módulos de los que imparto actualmente, como son redes locales y seguridad informática,

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los cuales están encuadrados en el ciclo formativo de grado medio en sistemas microinformáticos y redes.

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Primer curso, redes locales y segundo curso, seguridad informática.

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Cabe mencionar que la atención a diversidad a nivel de FP suele estar contemplada de forma metodológica, no de forma significativa.

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00:00:26,940 --> 00:00:32,820
Entonces, con alumnos con ciertas necesidades, lo que hago es aquellas prácticas, aquellos vídeos, los adapto ya en tamaño de letra,

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Arial 12, interlineado y lo mismo en los exámenes. Eso quería mencionarlo.

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00:00:38,460 --> 00:00:42,299
Lo relativo al aula virtual, aquí me gusta tenerlo bastante bien organizado.

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00:00:42,380 --> 00:00:47,679
Si os fijáis, siempre utilizo memes, imágenes divertidas, dinámicas, que intenten un poco motivar al alumnado y bastante limpieza en el aula.

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En primer lugar, me presento como si aquí fuera Martin Luther King, un meme relacionado con las redes locales.

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00:00:52,259 --> 00:01:08,299
Luego les menciono mi correo como un elemento de comunicación directa, todo el curso alumnado, profesor y también el foro de dudas y preguntas. El foro como tal de dudas y preguntas lo utilizamos demasiado, ya sea para actividades voluntarias, obligatorias, una aplicación colaborativa, es decir, me interesa que cada uno vea lo que hace el otro, etc.

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Y cualquiera es libre de subirlo y considerar, oye Luis, he visto un autobús, una máquina rota que tiene una versión Linux, pues súbelo y lo comentamos en clase. Es bastante útil.

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O por ejemplo, en esta parte general de introducción, pues dejo un PDF con la presentación de la asignatura, un formulario de la Mesa Héroe que ya comenté antes para conocerlos mejor y las diferentes actividades.

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00:01:26,680 --> 00:01:34,939
Me gusta poner el número, el título y luego la fecha límite de entrega en esta información. Hay fecha límite de entrega y fecha de entrega que es la misma, pero me gusta ponerlo aquí.

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00:01:34,939 --> 00:01:47,939
Luego, por ejemplo, aquí hay otro contenido que es la evaluación de la práctica docente de preguntas y respuestas. Y en todas las partes, en todas las secciones, hay una parte de material adicional. Ya cosas voluntarias, aspectos obligatorios, máquinas. Por ejemplo, aquí se dejan diferentes máquinas virtuales.

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nos gusta trabajar con emojis también, un documental, los cajuts que hemos hecho en las evaluaciones, diferentes enlaces e imágenes enlazadas a un bot, a una serie de Mr. Bot o, por ejemplo, a una feria de hackers en Madrid.

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Y fijaos que ya cuando empezamos los contenidos en la 1 es igual, un enlace a YouTube, una noticia, un PDF con diferentes enlaces, un PDF y un enlace como si fuera más pequeñito a una noticia y así seguimos.

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Luego, por ejemplo, esta actividad era hacer una presentación y de forma colaborativa, apoyando el aprendizaje, diferentes alumnos de forma voluntaria hicieron un vídeo y luego los compartimos para que el resto se pueda apoyar en ellos de cara al estudio.

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Más material adicional, por ejemplo, aquí hay una ilustración en la cual yo explico una actividad.

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Y en el resto de secciones, digamos que se sigue el mismo procedimiento y proceso.

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00:02:31,580 --> 00:02:35,960
un vídeo incrustado a youtube vale por ejemplo aquí en esta imagen pues tengo otra página web

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00:02:35,960 --> 00:02:40,340
que es un hit book donde se explica diferentes aspectos relativos al subnet y nada la creación

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de redes creado por mí mismo y luego si vamos por ejemplo a seguridad informática fijaos que

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el modo de proceder es el mismo imágenes enlazadas un vídeo de youtube y a partir de por ejemplo si

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que tenemos vídeos realizados explicados por mi actividad es la época pandemia oa posterior y

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fijaos más vídeos imágenes editadas que realizadas por mí mismo vale por ejemplo aquí os enseña a

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En redes se me olvidaba, este año he implementado, por ejemplo, un ranking Pokémon con la aplicación Level Up.

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Entonces, aquí tengo los diferentes niveles de Pokémon, vas convirtiéndote en Pokémon y aquí en el ranking los alumnos van ganando puntos según voy lanzando actividades voluntarias, en clase, por correo, a través de un bot que le tienen que productar, etc.

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También tengo aquí una imagen que utilizo, o sea, un entorno de aprendizaje en década de los exámenes, de un dominio de tomillo de 8 puntos, que es mío, y aparte hay diferentes enlaces, documentos que tienen que utilizar en los exámenes.

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00:03:28,300 --> 00:03:32,020
En lo relativo, la mediateca, que también tengo un montón de vídeos explicativos realizados por mí.

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00:03:32,340 --> 00:03:37,360
Y luego, en relación a la evaluación, no soy muy amigo del entorno de aprendizaje Moodle, como lo realiza,

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entonces soy más fan de, a través del cloud, diferentes hojas de cálculo y cada página que sea un alumno.

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Entonces aquí tenemos todas las actividades, el feedback que le da ese alumno, si aparece en rojo es que la actividad está suspensa,

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la nota, el valor de las prácticas, así como la nota sobre X de cara a una evaluación,

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la nota del examen, la nota del trimestre, y es lo que utilizo.

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Todo esto se lo envío a través de correo electrónico con un cifrado asimétrico, clave pública-privada, para que ellos solamente lo puedan ver.

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00:03:59,759 --> 00:04:00,780
Y eso es todo. Muchas gracias.