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00:00:00,640 --> 00:00:05,559
Hola, buenas. Voy a presentar la evidencia para gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:06,639 --> 00:00:12,220
Yo, para mi labor docente, utilizo dos plataformas fundamentales, que son Teams y Raíces.

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00:00:12,660 --> 00:00:17,280
En primer lugar, tenemos Teams, que lo utilizo, bueno, aquí sería mi actuario, José Manuel, ese soy yo.

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00:00:17,960 --> 00:00:28,440
Lo utilizo para mis labores de control de la asistencia, para enviar mensajes a los padres

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00:00:28,440 --> 00:00:31,940
cuando tengo que informarles de un examen, cuando tengo que informarles de cualquier hecho,

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00:00:32,039 --> 00:00:36,380
tanto de manera global como de manera individual.

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00:00:37,179 --> 00:00:40,000
Y también utilizo el cuaderno de clase.

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00:00:41,759 --> 00:00:51,049
El cuaderno de clase lo tengo configurado con cuatro instrumentos de evaluación

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00:00:51,049 --> 00:00:54,850
que he llamado teoría, prácticas, cuaderno y actitudinal.

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00:00:55,350 --> 00:00:57,329
Bueno, antes que nada, voy a poner en contexto,

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00:00:57,329 --> 00:01:05,069
le doy a segundo de formación profesional básica, de electricidad electrónica y de los módulos de equipos y de redes.

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00:01:06,250 --> 00:01:11,790
Tengo configurada una serie de actividades a realizar.

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00:01:12,989 --> 00:01:21,739
Por ejemplo, en la primera evolución, por poner alguna, pues tengo actividades de teoría, de prácticas, actividades de cuaderno y actividades urinales.

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00:01:21,739 --> 00:01:26,620
Y luego, lógicamente, tenemos notas puestas en todas.

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00:01:26,739 --> 00:01:30,239
Aquí tenemos, por ejemplo, para el módulo de Quito, que es lo que hemos presentado antes,

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00:01:32,040 --> 00:01:33,840
en la primera evaluación, por poner alguna,

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00:01:36,629 --> 00:01:38,890
pues las notas de los alumnos que han ido sacando.

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00:01:39,430 --> 00:01:39,730
¿De acuerdo?

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00:01:40,730 --> 00:01:44,049
Bien, como se ha visto, para facilitar la labor,

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00:01:44,109 --> 00:01:45,709
tengo que crear una serie de accesorios directos.

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00:01:45,709 --> 00:01:48,290
Y también utilizo mucho Teams.

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00:01:49,109 --> 00:01:53,489
En Teams, pues, en primer lugar, tenemos una serie de equipos,

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00:01:53,689 --> 00:02:00,890
un equipo de conjunto del departamento con el que nos informamos y traspasamos la información

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00:02:00,890 --> 00:02:04,790
todos los compañeros del departamento de electrónica. Este módulo que pone aquí de

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00:02:04,790 --> 00:02:11,449
equipos es el que tengo con mi compañero, con el cual compartimos todas las prácticas,

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00:02:11,449 --> 00:02:17,150
las modificamos, todo el material de clase lo tenemos aquí compartido entre ambos y vamos a

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00:02:17,150 --> 00:02:27,270
enseñar, por ejemplo, en equipos, cómo lo tengo estructurado para mis alumnos. Este

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00:02:27,270 --> 00:02:34,789
módulo utiliza también esta plataforma para comunicarme con los chicos. Por ejemplo, con

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00:02:34,789 --> 00:02:42,830
este acceso puedo mandar un mensaje a todos los chicos de manera conjunta o, por ejemplo,

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00:02:42,830 --> 00:02:45,270
a un alumno de manera individual.

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00:02:47,009 --> 00:02:53,430
En equipos tengo toda la información, les doy toda la información perfectamente estructurada

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00:02:53,430 --> 00:02:57,229
de las actividades de cuadernos que van a realizar.

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00:03:03,060 --> 00:03:12,189
Tengo colgada aquí también la guía didáctica del módulo, pues con cualificaciones, las unidades de trabajo,

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00:03:12,189 --> 00:03:23,210
o los contenidos que vamos a dar y muy importante para los chicos es la temporalización y los criterios de calificación de cada uno de estos instrumentos de evaluación

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00:03:23,210 --> 00:03:26,669
que hemos visto antes, pues de la teoría, de las prácticas, del cuaderno, etc.

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00:03:31,439 --> 00:03:48,379
Pues tengo todas las prácticas, por ejemplo, de traducción, por ejemplo, aquí están todas las prácticas que hemos dado en la tercera evaluación de taller,

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00:03:48,379 --> 00:03:49,379
pues luz intermitente

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00:03:49,379 --> 00:03:51,300
de las actividades que hemos hecho

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00:03:51,300 --> 00:03:53,580
y también

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00:03:53,580 --> 00:03:56,500
a los chicos les cuelgo

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00:03:56,500 --> 00:03:58,599
tareas, que lógicamente aquí no se ve

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00:03:58,599 --> 00:04:00,300
ninguna, pero porque han vencido

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00:04:00,300 --> 00:04:02,219
pues las tareas que han ido haciendo

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00:04:02,219 --> 00:04:04,680
durante el curso

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00:04:04,680 --> 00:04:05,979
bueno, parte de las tareas

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00:04:05,979 --> 00:04:08,020
que han ido haciendo durante el curso

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00:04:08,020 --> 00:04:15,560
el desarrollo de estas tareas luego

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00:04:15,560 --> 00:04:17,759
son unos cuestionarios en form

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00:04:17,759 --> 00:04:19,959
que comentaré luego

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00:04:19,959 --> 00:04:21,439
más adelante en otras evidencias

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00:04:21,439 --> 00:04:25,500
esta es la primera evidencia

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00:04:25,500 --> 00:04:26,740
espero que os haya gustado

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00:04:26,740 --> 00:04:28,360
un saludo