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Mi nombre es Cristina Parrado Romero, soy maestra de Educación Infantil de la Especialidad de Inglés

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en el Colegio Sagrado Corazón, Corazonistas Madrid.

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Y en este vídeo voy a enseñar las evidencias relacionadas con el Área 4, Evaluación y Retroalimentación.

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Para ello nos vamos a ir a la plataforma Alexia,

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que es la plataforma que utilizamos en el centro para la recogida de datos.

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00:00:25,719 --> 00:00:37,020
Aquí solo con mi usuario y mi contraseña accedemos a dicha plataforma en la cual pues que están todas las asignaturas en las que impartimos clase.

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00:00:37,560 --> 00:00:51,600
Dentro de estas asignaturas por ejemplo para la clase de primero de infantil pues en ella quedan recogidos los criterios de evaluación que vamos a evaluar durante este trimestre

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así como las notas que los niños han conseguido.

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00:00:58,740 --> 00:01:06,939
Estas calificaciones quedan aquí registradas y también las observaciones que hemos hecho de estos estudiantes.

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00:01:07,840 --> 00:01:13,180
De estas notas se genera un boletín de notas individualizado para cada niño.

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00:01:13,280 --> 00:01:19,879
En este caso hemos quitado los datos personales para proteger su identidad.

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00:01:19,879 --> 00:01:26,700
donde se va a reflejar de cada una de las áreas si estos procedimientos han sido conseguidos,

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00:01:26,780 --> 00:01:29,000
si están en proceso o no lo están.

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00:01:29,319 --> 00:01:35,260
En nuestro caso nos quedaría la lengua extranjera, donde en este caso está.

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00:01:35,260 --> 00:01:39,799
Y al final de ellas están las observaciones que hace el tutor.

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00:01:40,659 --> 00:01:48,659
En este caso, como digo, esto se mandaría a las familias y es el resumen de todo ese proceso de evaluación,

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00:01:48,659 --> 00:01:54,620
el cual está basado en unas rúbricas que tenemos diseñados en formato Excel

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00:01:54,620 --> 00:01:59,700
en el que están definidas por cada área, en este caso crecimiento en armonía

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00:01:59,700 --> 00:02:07,280
pues todos los criterios de evaluación que pueden clasificarse según lo ve el aprendiz, avanzado o experto

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00:02:07,280 --> 00:02:13,840
donde además está definido pues qué objetivos o qué contenidos tiene que alcanzar el niño

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y así podemos definir si está en un estado u otro, en un momento u otro del aprendizaje.

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00:02:20,719 --> 00:02:27,699
De esta manera voy a ir bajando un poco para que se pueda ver cómo cada contenido está evaluado

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00:02:27,699 --> 00:02:33,280
y está definido de esta manera para después poder pasar a las notas, como hemos dicho,

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00:02:34,340 --> 00:02:40,840
si está en proceso, conseguido o aún no alcanzado.

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00:02:40,840 --> 00:02:47,319
Aquí tenemos descubrimiento y exploración del entorno y comunicación y representación de la realidad.

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00:02:48,159 --> 00:02:58,680
Finalmente, estos datos se recogen en la memoria final de curso, donde además de otras muchas cosas, pues hacemos una representación gráfica de las mismas,

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recogiendo en este caso numérico, pues qué porcentajes han alcanzado, se hace después un resultado de la evaluación gráfico para que quede muy evidente,

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00:03:07,699 --> 00:03:11,840
a simple vista cuál ha sido el rendimiento en este caso de la clase

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y con ellos se hace una propuesta de mejora basándonos en ese resultado para el curso siguiente.

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Y así sería todo este ámbito de evaluación y retroalimentación utilizando herramientas digitales.