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00:00:00,000 --> 00:00:07,760
A continuación me va a explicar la situación de aprendizaje Aprende a saltar como Rude

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00:00:07,760 --> 00:00:14,460
Patient. Va a consistir en hacer un salto de altura, en aprender que es un concurso

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00:00:14,460 --> 00:00:20,480
en atletismo, en conocer a lo mejor saltado de la altura española y utilizar las tablets

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00:00:20,480 --> 00:00:26,440
para aprender a utilizar la tecnología de atletismo. El objetivo principal es ser capaces

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00:00:26,440 --> 00:00:32,840
de saltar un salto básico en altura, de conocer las normas de un concurso y comprobar

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00:00:32,840 --> 00:00:38,920
que somos capaces de superarnos a nosotros mismos realizando un salto básico y ver que

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00:00:38,920 --> 00:00:42,320
vamos a ir avanzando progresivamente y vamos a saltar más de lo que nos imaginábamos

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00:00:42,320 --> 00:00:50,360
al inicio. Estableceremos un grupo mixto de 4 o 5 alumnos, visualizaremos a través del

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00:00:50,360 --> 00:00:56,660
link que se facilitará en Claro de Geniali toda la información básica y los vídeos

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00:00:56,660 --> 00:01:01,720
básicos. Posteriormente se va a grabar, cuando hemos sido capaces de saltar un salto, se

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00:01:01,720 --> 00:01:10,800
va a grabar ese salto para crear ejercicios que nos lleven a una mejora. Cuando ya hemos

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00:01:10,800 --> 00:01:17,360
sido capaces de ir a esa mejora, competiremos por grupos de niveles que se establecerán

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00:01:17,360 --> 00:01:22,040
en rojo, amarillo y verde. Y al mejor saltador de nuestro grupo lo presentaremos a una olimpiada

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00:01:22,040 --> 00:01:27,640
final que será para competir contra Ruth Bedia. Esta situación de aprendizaje durará

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00:01:27,640 --> 00:01:33,760
10 sesiones. En las dos primeras se conseguirá un salto básico y se grabará para ver los

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00:01:33,760 --> 00:01:39,560
errores como os he dicho anteriormente. Entre las sesiones 3 a 8 se trabajará de forma

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00:01:39,560 --> 00:01:44,520
progresiva con esos vídeos y nos volveremos a grabar para ver nuestras mejoras. Y en la

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00:01:44,520 --> 00:01:54,360
sesión 9 y 10 se evaluará mediante un concurso de saltos. Finalmente justificaremos

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00:01:54,360 --> 00:01:59,200
mediante una coevaluación en grupo que hemos mejorado nuestra técnica desde el momento

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00:01:59,200 --> 00:02:06,400
del inicio. Posteriormente utilizaremos las tablets para, con un salto facilitado de Ruth

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00:02:06,400 --> 00:02:11,500
Bedia y el salto de nuestro mejor competidor en las olimpiadas contra ella, ver técnicamente

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00:02:11,500 --> 00:02:18,100
las diferencias que se establecen y hacer un vídeo sobre ello. Y por último veremos

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00:02:18,100 --> 00:02:23,900
los puntos que hemos conseguido en los saltos por niveles y con todo ello conseguiremos

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00:02:23,900 --> 00:02:27,100
nuestra evaluación final viendo en el punto que estamos cada alumno.