1 00:00:00,560 --> 00:00:04,120 Este vídeo va sobre las herramientas de Google. 2 00:00:04,700 --> 00:00:11,359 En formación profesional intento que se adapten a todo tipo de herramientas ofimáticas y no ofimáticas. 3 00:00:11,980 --> 00:00:16,579 Sobre todo para mis alumnos de servicios comerciales y servicios administrativos. 4 00:00:17,600 --> 00:00:23,519 Porque creo que no debe enseñarse a una sola herramienta. 5 00:00:23,519 --> 00:00:37,500 Como suele suceder, a lo mejor en el caso de las herramientas ofimáticas, normalmente se ciñe la gente al uso del Office, de todas las herramientas de la suite de Office. 6 00:00:37,500 --> 00:00:44,939 ya que en el momento en que se incorporen al mercado laboral 7 00:00:44,939 --> 00:00:48,740 seguramente pueden encontrarse con herramientas de otros fabricantes 8 00:00:48,740 --> 00:00:54,520 o versiones que disten de las utilizadas en su formación. 9 00:00:55,920 --> 00:01:02,960 Además, estas herramientas son gratuitas 10 00:01:02,960 --> 00:01:06,819 aunque nuestros alumnos tienen una cuenta de Google 11 00:01:06,819 --> 00:01:14,620 del colegio, que además, bueno, pues tienen acceso a muchas más herramientas 12 00:01:14,620 --> 00:01:20,579 que las que tienen las personas normales con una cuenta gratuita de Google. 13 00:01:20,579 --> 00:01:27,819 Pero bueno, en este caso son herramientas también de las que puede disponer cualquier otra persona. 14 00:01:28,079 --> 00:01:32,659 Bueno, pues hablo, por ejemplo, de documentos de Google, hojas de cálculo de Google, 15 00:01:32,659 --> 00:01:55,900 Google Presentation, el calendario, los formularios, las páginas web con Google Sites, el poder subir vídeos a YouTube y publicarlos, crear mapas y publicar sitios, hay infinidad de herramientas. 16 00:01:55,900 --> 00:02:07,219 Lo que intento al mismo tiempo es que conozcan todo este tipo de herramientas porque son herramientas actuales y creo que son muy atractivas para ellos. 17 00:02:08,439 --> 00:02:17,340 Además, procuro que conozcan el mayor número de herramientas novedosas que pueden hacerles despertar su interés, 18 00:02:17,340 --> 00:02:37,759 haciéndoles ver su utilidad con ejemplos reales llevados a la práctica de proyectos como este que tenemos aquí, en el que utilizamos incluso para evaluar una serie de conocimientos en lugar de hacer un examen, 19 00:02:37,759 --> 00:02:53,759 Cosa que también les atrae bastante. Les pido, por ejemplo, que creen elaborar una página web con Google Sites. Se les pide crear formularios con Google Forms. 20 00:02:53,759 --> 00:03:16,840 Se les pide, por ejemplo, subir vídeos, editar un vídeo en el que se graben ellos mismos explicando, en este caso, la creación de una empresa y publicarlo en la página web a través de YouTube. 21 00:03:16,840 --> 00:03:39,020 Por supuesto, todo esto, evidentemente, haciéndoles llegar esta documentación, esta información relacionada con el uso, además, de las herramientas, de cómo se utilizan a través del aula virtual, 22 00:03:39,020 --> 00:03:49,580 como ya hemos visto aquí en Classroom, en el que también le subo algunos manuales de cómo utilizar estas herramientas de Google en determinados casos, 23 00:03:49,759 --> 00:04:01,120 como vemos que van integradas un poco dentro de la dinámica de la clase y de los contenidos del módulo. 24 00:04:01,120 --> 00:04:09,300 Y bueno, pues esto es básicamente lo que quería mostrar en este caso. Muchas gracias.