0 00:00:00,000 --> 00:00:04,000 Hola, saludos a todos. En este vídeo lo que vamos a hacer es mostrar el entorno 1 00:00:04,000 --> 00:00:09,000 virtual de aprendizaje que utilizo con mis alumnos. Mi nombre es Enrique Torija 2 00:00:09,000 --> 00:00:13,000 Rodríguez, como se ve aquí, soy profesor de educación secundaria. Este es pues el 3 00:00:13,000 --> 00:00:19,000 perfil de EducaMadrid y precisamente el entorno virtual de aprendizaje que 4 00:00:19,000 --> 00:00:23,000 utilizo es el aula virtual de EducaMadrid, 5 00:00:23,000 --> 00:00:28,000 concretamente para la educación de adultos en el ámbito social. Este aula 6 00:00:28,000 --> 00:00:32,000 virtual que os voy a mostrar es sobre el nivel de orden secundaria. El nivel de orden 7 00:00:32,000 --> 00:00:36,000 secundaria de enseñanza de adultos corresponde con lo que sería tercero y 8 00:00:36,000 --> 00:00:42,000 cuarto de la ESO en la enseñanza de los IE, de los 9 00:00:42,000 --> 00:00:47,000 institutos. Lo primero con lo que vamos a comenzar es explicar cómo los alumnos 10 00:00:47,000 --> 00:00:52,000 van a acceder a nuestro curso, que va a ser matriculándonos nosotros, sobre todo 11 00:00:52,000 --> 00:00:55,000 en adultos cuando llegan su competencia digital suele ser bastante baja, es verdad 12 00:00:55,000 --> 00:01:00,000 que la van mejorando mucho durante el curso, pero al principio están un poco 13 00:01:00,000 --> 00:01:04,000 más perdidos. Entonces lo vamos a hacer aquí a través de participantes y en 14 00:01:04,000 --> 00:01:08,000 matricular los usuarios. ¿Cómo lo vamos a hacer? Por cohortes que son una de las 15 00:01:08,000 --> 00:01:12,000 formas más rápidas. Buscamos aquí las cohortes, que realmente es simplemente el 16 00:01:12,000 --> 00:01:18,000 grupo de matriculación que está en raíces, seleccionamos ese grupo y vamos 17 00:01:18,000 --> 00:01:22,000 a matricularlos. No lo voy a hacer porque ya los tengo hechos los alumnos y aquí van 18 00:01:22,000 --> 00:01:27,000 apareciendo. Aquí van apareciendo y simplemente pues aquí en grupos voy 19 00:01:27,000 --> 00:01:31,000 marcando dentro de ese nivel 2 qué grupo de nivel 2 es cada uno de los 20 00:01:31,000 --> 00:01:36,000 alumnos. Pues con eso la primera parte y ahora vamos a ver cómo sería el resto 21 00:01:36,000 --> 00:01:42,000 de apartador. Lo siguiente que vamos a ver van a ser los 22 00:01:42,000 --> 00:01:47,000 aspectos generales del curso. Todo el curso está estructurado en temas, como se 23 00:01:47,000 --> 00:01:54,000 puede ir viendo, algunos están desplegados, otros no. Para ayudar al alumno en la 24 00:01:54,000 --> 00:01:59,000 navegación durante la ola virtual hemos creado esta infografía en 25 00:01:59,000 --> 00:02:05,000 Canva. En esta guía didáctica se ve qué es la guía, cómo están 26 00:02:05,000 --> 00:02:09,000 estructurados los diferentes temas, cómo tiene que ir realizando las tareas y 27 00:02:09,000 --> 00:02:15,000 cómo elaboración. Obviamente hemos marcado aquí cómo es la licencia y quién 28 00:02:15,000 --> 00:02:21,000 es el autor de esta infografía, que es el propio profesor del curso, es decir, yo mismo. 29 00:02:21,000 --> 00:02:25,000 También en esa parte general hay un foro de avisos importantes del profesor durante el curso, 30 00:02:25,000 --> 00:02:30,000 por ejemplo, fechas de exámenes, entrega de trabajos, etcétera. Simplemente para tenerlos 31 00:02:30,000 --> 00:02:34,000 todo allí y que pueda haber una comunicación fluida entre el alumno y el 32 00:02:34,000 --> 00:02:37,000 profesor. Todos los temas tienen, como hemos dicho, la misma estructura. Todas 33 00:02:37,000 --> 00:02:43,000 tienen una primera parte del libro, que sería los apuntes de la asignatura como 34 00:02:43,000 --> 00:02:51,000 tal. Esto es un tema corto, hay texto, tiene capítulos y subcapítulos. Se le 35 00:02:51,000 --> 00:02:56,000 puede ir incluyendo también, obviamente, imágenes para reforzar el contenido. 36 00:02:56,000 --> 00:03:00,000 Aquí es, por ejemplo, un ejemplo del libro que ya digo está en todos los 37 00:03:00,000 --> 00:03:04,000 temas, son los apuntes. Y luego en general hay diferentes recursos. Hay vídeos para potenciar la 38 00:03:04,000 --> 00:03:09,000 aplicación, hay esquemas y también lo que tienen todos son presentaciones que 39 00:03:09,000 --> 00:03:13,000 ha realizado el profesor y que se ven en otra de las evidencias que presentamos 40 00:03:13,000 --> 00:03:18,000 en estos portafolios. Aparte de todo esto, todos los temas también incluyen un 41 00:03:18,000 --> 00:03:22,000 apartado de preguntas, un foro de preguntas. ¿Por qué cada tema tiene su 42 00:03:22,000 --> 00:03:27,000 foro de preguntas? Porque así, si el alumno quiere recurrir a una duda anterior, no 43 00:03:27,000 --> 00:03:32,000 tiene que estar buscándolo entre un foro general, que a lo mejor no lo encontraría. 44 00:03:32,000 --> 00:03:36,000 Por último, vamos a ver las diferentes herramientas de aprendizaje, de 45 00:03:36,000 --> 00:03:40,000 evaluación que utilizamos. La primera de ellas son los cuestionarios de Educamadrid. 46 00:03:40,000 --> 00:03:46,000 Todos los temas tienen un cuestionario, que es un repaso del tema, lo vamos a ver mejor con el 47 00:03:46,000 --> 00:03:53,000 rol de estudiante, en el que el alumno repasa los contenidos de ese tema y, además, 48 00:03:53,000 --> 00:03:58,000 nos sirve para evaluarle y ver que él va siguiendo el ritmo de la 49 00:03:58,000 --> 00:04:03,000 explicación. Va haciendo los cuestionarios y, obviamente, se va involucrando, que luego lo veremos, en el libro de 50 00:04:03,000 --> 00:04:11,000 calificaciones del aula virtual. Además, en cada trimestre mandamos un libro de lectura obligatoria, que en este vamos a responder al tema 2, 51 00:04:11,000 --> 00:04:19,000 sería esta tarea, ya no es un cuestionario, sería una herramienta de evaluación de tipo tarea, en el que el alumno tiene que leerse el libro de ojos azules de Arturo Pérez Reverte sobre 52 00:04:19,000 --> 00:04:25,000 investigación en América. Aquí tiene su rubrica de evaluación y luego, además, aquí 53 00:04:25,000 --> 00:04:31,000 tendrá las instrucciones para la entrega y para poder realizar la entrega, cuando es la fecha, etcétera. 54 00:04:31,000 --> 00:04:45,000 Todo esto se vuelca directamente en su libro de calificaciones, que el alumno lo vería de una forma similar a esto, los cuestionarios de los diferentes temas de la primera evaluación, como se ve, la lectura y los diferentes exámenes. 55 00:04:45,000 --> 00:04:50,000 Esto es la presentación de nuestro entorno virtual de aprendizaje.