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00:00:00,000 --> 00:00:02,700
a uno del curso de mejora de competencia digital nivel D.

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00:00:03,160 --> 00:00:05,540
Este es mi aula virtual, estructurada en cursos.

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00:00:06,059 --> 00:00:09,939
Si entramos a uno de ellos, por ejemplo, el de física y química de primero de bachillerato,

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00:00:10,519 --> 00:00:13,339
podemos ver que en general son cursos estructurados en secciones.

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00:00:14,140 --> 00:00:16,780
Dentro de él, de forma general, podemos ver los participantes.

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00:00:16,780 --> 00:00:23,140
Este en concreto tiene 51 participantes matriculados que están en grupos.

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00:00:23,140 --> 00:00:32,500
Para matricular usuarios yo utilizo el método de cortes porque me resulta mucho más sencillo y la matriculación manual

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00:00:32,500 --> 00:00:42,280
Además podemos ver que tengo diseñadas tres insignias, una para cuando consiguen superar la parte de química

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00:00:42,280 --> 00:00:46,659
Otra para la parte de física y otra cuando superan todo el curso

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00:00:47,259 --> 00:00:53,740
Dentro de este curso, en las distintas secciones, cada una corresponde a una anécdota didáctica,

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00:00:54,320 --> 00:00:59,700
pero tenemos una general donde podemos establecer un foro en el que tenemos diferentes temas,

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00:00:59,899 --> 00:01:05,299
como fechas de exámenes, algunos avisos o foros para dudas y consultas.

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00:01:06,060 --> 00:01:11,599
Además, tengo una URL a un test de inteligencias múltiples que les puede resultar útil,

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00:01:11,599 --> 00:01:20,900
un videotutorial para entrega de tareas como se hace, un glosario de términos colaborativo en el que vamos incluyendo todos los términos que vamos viendo a lo largo del curso

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00:01:20,900 --> 00:01:27,840
y que les puede resultar útil como repaso y la guía didáctica que es una infografía.

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00:01:28,640 --> 00:01:40,500
Además de esto hay un cuestionario de evaluación docente que es anónimo y que es visible a final de curso para que evalúen la práctica docente durante este curso.

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00:01:40,500 --> 00:01:45,099
Dentro de las diferentes secciones lo que tengo son diferentes actividades

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00:01:45,099 --> 00:01:47,799
Suelo utilizar recursos de Aula Planeta

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00:01:47,799 --> 00:01:55,959
Normalmente suelo tener una carpeta donde pongo material fotocopiable o apuntes

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00:01:55,959 --> 00:02:03,459
Además en las descripciones suelo poner vídeos embebidos de YouTube con repaso a contenidos vistos en clase

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00:02:03,459 --> 00:02:11,680
dentro de las tenemos urls a distintos recursos online y la carpeta con distintos archivos y lo

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00:02:11,680 --> 00:02:19,960
mismo diferentes vídeos embebidos además pues eso por lo general suelo tener urls a resúmenes en

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00:02:19,960 --> 00:02:26,780
este en concreto tengo en la descripción un vídeo las carpetas que os he dicho y en este hay un

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00:02:26,780 --> 00:02:38,159
cuestionario para conceptos que son más complicados. Son preguntas, todas ellas,

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00:02:38,740 --> 00:02:46,340
pues para ver diferentes conceptos más complicados en los que, bueno, pues

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00:02:46,340 --> 00:02:58,340
resuelven este cuestionario. Tenemos actividades de geogebra que se muestran

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00:02:58,340 --> 00:03:10,969
aquí sería esta. Más actividades que suelo poner son tareas en las que, bueno, este es

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00:03:10,969 --> 00:03:16,909
un paquete Excel Learning que lo utilizo para conceptos muy complicados porque además son

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00:03:16,909 --> 00:03:23,110
mucho más visuales, tienen ejercicios interactivos y se pueden ver bastante bien. Este es el

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00:03:23,110 --> 00:03:27,909
learning en concreto de espectros que me hacen falta imágenes y son conceptos que no quedan

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00:03:27,909 --> 00:03:34,569
demasiado claros. Además tiene varios vídeos explicativos. Luego tenemos tareas que la mayoría

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00:03:34,569 --> 00:03:45,650
las corrijo mediante una rúbrica para que sea más sencillo. Lo podéis ver aquí. Otro método de

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00:03:45,650 --> 00:03:52,430
calificación son los talleres en el que se puede ver la coevaluación, que en este caso lo tengo

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00:03:52,430 --> 00:04:00,930
en el que les pido que realicen un ejercicio y les doy una rúbrica para que califiquen a su compañero.

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00:04:01,509 --> 00:04:07,129
Además yo utilizo el libro de calificaciones dentro de este aula virtual,

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00:04:07,129 --> 00:04:16,569
donde estaría estructurado por evaluaciones y se va poniendo las calificaciones de cada una de las tareas.

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00:04:16,569 --> 00:04:20,600
por último

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00:04:20,600 --> 00:04:23,660
en el tercero de la ESO

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00:04:23,660 --> 00:04:25,540
sí que utilizo la gamificación

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00:04:25,540 --> 00:04:27,680
porque son alumnos

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00:04:27,680 --> 00:04:29,560
más pequeños

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00:04:29,560 --> 00:04:31,019
que los contenidos son menores

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00:04:31,019 --> 00:04:33,639
y nos suelen resultar muy

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00:04:33,639 --> 00:04:35,500
útiles para aprender, en este caso tengo un

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00:04:35,500 --> 00:04:37,000
escape room de aula planeta

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00:04:37,000 --> 00:04:39,060
un reactivo muy escurridizo

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00:04:39,060 --> 00:04:41,120
y nos dan todos

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00:04:41,120 --> 00:04:43,420
los recursos

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00:04:43,420 --> 00:04:45,740
y a ellos les suele gustar bastante

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00:04:45,740 --> 00:04:47,180
y con esto

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00:04:47,180 --> 00:04:49,959
termina la presentación.