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00:00:00,750 --> 00:00:06,009
Hola, mi nombre es Marcelo Esteban García y voy a presentar la tarea 2, la infografía.

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00:00:06,509 --> 00:00:14,429
Para ello la tengo albergada en CLAR y la tengo dentro de lo que es el tema, en este caso el tema 1.

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00:00:14,630 --> 00:00:17,890
Vamos a ver cómo hemos elaborado dicha infografía.

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00:00:18,030 --> 00:00:22,969
Hemos utilizado la herramienta Canva para poder realizar dicha infografía.

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00:00:23,550 --> 00:00:29,550
Dicha infografía nos va a permitir introducir a los alumnos de una forma gráfica y simplificada

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00:00:29,550 --> 00:00:34,810
Cuáles van a ser los contenidos que vamos a desarrollar en dicho tema y qué se espera de ellos

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00:00:34,810 --> 00:00:41,130
Para ello vemos que primeramente tenemos una actividad de diagnóstico inicial

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00:00:41,130 --> 00:00:45,929
Que va a coincidir con lo que tenemos obviamente en Classroom

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00:00:45,929 --> 00:00:52,270
Y luego vamos a tener unas actividades para una EP, una actividad de investigación

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00:00:52,270 --> 00:00:58,070
Primero para poner en situación el proyecto y una charla introductoria por parte de los profesores

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00:00:58,070 --> 00:01:01,789
luego en esta charla vamos a ver

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00:01:01,789 --> 00:01:03,890
los contenidos también

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00:01:03,890 --> 00:01:06,049
de la economía, que es una ciencia social

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00:01:06,049 --> 00:01:08,250
tiene naturaleza, se relaciona con

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00:01:08,250 --> 00:01:09,230
múltiples disciplinas

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00:01:09,230 --> 00:01:11,250
continuaremos también

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00:01:11,250 --> 00:01:13,269
con nuestro ADP

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00:01:13,269 --> 00:01:15,810
y vamos a tener disciplinas

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00:01:15,810 --> 00:01:17,829
hemos dicho, y vamos a tener

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00:01:17,829 --> 00:01:19,109
un debate con

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00:01:19,109 --> 00:01:21,750
el resto de los alumnos en clase

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00:01:21,750 --> 00:01:23,109
que se hará por grupos

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00:01:23,109 --> 00:01:25,989
luego, dichos alumnos van a tener

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00:01:25,989 --> 00:01:27,769
que grabar un vídeo que sale en el grupo

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00:01:27,769 --> 00:01:36,530
de 4 y luego obviamente dicho vídeo pues será evaluado por un lado y una co-evaluación para

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00:01:36,530 --> 00:01:43,069
dichos compañeros para ponerles una nota. Tenemos también lo que son las actividades de

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00:01:43,069 --> 00:01:48,269
heterologación que en este caso la será el profesor y las notas se pondrán en la plataforma

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00:01:48,269 --> 00:01:56,489
de raíces. Luego tenemos también a lo largo del tema una actividad que son los debates, los likes

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00:01:56,489 --> 00:02:04,409
En este caso, y la relación con la prioridad de Marlowe, que vamos viendo aquí en la presentación que tenemos en nuestro Classroom,

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00:02:04,450 --> 00:02:07,370
con nuestros ADPs y luego los Likes.

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00:02:08,669 --> 00:02:17,949
Continuando, vamos a ver también una actualización de un experimento económico y una actividad de gamificación.

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00:02:17,949 --> 00:02:26,650
Luego y a continuación, una situación de aprendizaje y para finalizar, pues algunas actividades tanto de ampliación como de refuerzo.

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00:02:27,169 --> 00:02:34,490
Todo ello, obviamente, sigue la misma secuenciación que hemos visto en el plano, como podemos comprobar.

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00:02:35,530 --> 00:02:40,430
Y hasta aquí la presentación de la tarea 2. Muchas gracias por su atención.