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00:00:00,470 --> 00:00:08,009
Hola, mi nombre es Miriam Navarro García Moreno y voy a presentar la evidencia correspondiente al área 2 del marco de referencia de la competencia digital docente,

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00:00:08,130 --> 00:00:11,990
centrada en la creación, adaptación y publicación de contenidos digitales educativos.

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00:00:12,689 --> 00:00:20,230
Para esta evidencia, presento tres contenidos digitales de creación propia y un recurso educativo abierto adaptado a partir de una obra de terceros.

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00:00:20,949 --> 00:00:29,030
Los materiales han sido utilizados dentro de una situación de aprendizaje sobre consumo responsable desarrollada con alumnado de sexto de educación primaria.

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00:00:29,030 --> 00:00:34,109
El recurso principal es una situación de aprendizaje elaborada mediante X-Learning

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00:00:34,109 --> 00:00:39,329
complementada con un podcast creado por el alumnado, un cuestionario de evaluación en aula virtual

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00:00:39,329 --> 00:00:43,130
y un recurso educativo abierto adaptado al contexto de mi centro

8
00:00:43,130 --> 00:00:50,479
El recurso principal es una situación de aprendizaje creada mediante X-Learning

9
00:00:50,479 --> 00:00:54,380
En ella se trabajan contenidos relacionados con el consumo responsable

10
00:00:54,380 --> 00:00:57,619
a través de diferentes recursos multimedia y actividades de aprendizaje

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00:00:57,619 --> 00:01:07,219
Como producto final, el alumnado ha elaborado un podcast educativo en el que reflexiona sobre hábitos de consumo sostenibles y propone acciones para mejorar el cuidado del medio ambiente.

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00:01:07,840 --> 00:01:14,620
Este proyecto favorece la creación de contenidos digitales, el trabajo cooperativo y el desarrollo de la competencia digital del alumnado.

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00:01:27,599 --> 00:01:33,620
Hola a todos y a todas, bienvenidos a nuestro programa de radio. A la hora de consumir, que no te domine el clip.

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00:01:33,939 --> 00:01:42,400
Hoy vamos a hablar de algo que nos encanta, las celebraciones, Navidad, cumpleaños, San Valentín, Día del Padre, Día de la Madre, Día del Niño.

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00:01:50,500 --> 00:01:57,079
Durante el diseño de los recursos se han incorporado criterios de accesibilidad y diseño universal para el aprendizaje.

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00:01:57,560 --> 00:02:09,199
Las imágenes incluyen texto alternativo, los recursos audiovisuales disponen de subtítulos y la información se presenta mediante diferentes formatos como texto, imagen, audio y vídeo.

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00:02:10,120 --> 00:02:16,340
Además, se han incorporado actividades interactivas como cuestionarios, sopas de letras y crucigramas

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00:02:16,340 --> 00:02:20,580
que facilitan la participación activa y la consolidación de los aprendizajes.

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00:02:27,270 --> 00:02:33,430
Además de los recursos de creación propia, he adaptado un recurso educativo abierto con licencia de Creative Commons

20
00:02:33,430 --> 00:02:36,990
que permite el reconocimiento de autoría y compartir bajo la misma licencia.

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00:02:36,990 --> 00:02:43,810
En esta adaptación se mantiene la referencia a la autoría original y se identifican claramente las modificaciones realizadas.

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00:02:43,810 --> 00:02:53,889
Entre los cambios incorporados destacan la adaptación al contexto de mi centro, la inclusión del podcast elaborado por el alumnado y la creación de nuevas actividades relacionadas con el consumo responsable.

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00:02:54,389 --> 00:02:59,830
De este modo se garantiza el respeto a la propiedad intelectual y el uso responsable de los recursos digitales.

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00:03:02,389 --> 00:03:09,550
Todos los materiales han sido publicados en el aula virtual del centro, facilitando su acceso y reutilización por parte del alumnado.

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00:03:09,550 --> 00:03:16,849
La creación y adaptación de contenidos digitales me permite diseñar recursos ajustados a las necesidades reales de mi alumnado,

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00:03:17,289 --> 00:03:22,030
promoviendo la accesibilidad, la participación activa y el respeto a la propiedad intelectual.

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00:03:22,569 --> 00:03:29,930
Además, la utilización de herramientas como X-Learning y el aula virtual favorece la elaboración de materiales educativos reutilizables

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00:03:29,930 --> 00:03:33,550
y alineados con los principios de la competencia digital docente.