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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Beatriz María Lumbregas Díaz, soy profesora de Educación Secundaria en la Especialidad de Música en el Instituto IES Mara Lallu-Safai de Madrid.

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00:00:09,000 --> 00:00:19,000
Y voy a proceder a mostrar el aspecto de mi aula virtual, que está ubicada en la plataforma Duca Madrid, durante el curso 2022-2023.

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00:00:19,000 --> 00:00:25,000
Bueno, he trabajado en dos niveles, segundo de la ESO y tercero de la ESO, en concreto con un solo grupo, que es el que voy a proceder a mostrar.

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00:00:25,000 --> 00:00:35,000
Bueno, primero los participantes, es decir, los alumnos están matriculados. Ahora para el vídeo he ocultado los datos personales, pero bueno, aquí están.

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00:00:35,000 --> 00:00:49,000
El curso está estructurado en secciones. Este año el departamento ha trabajado con libro de texto, por lo tanto me he centrado en, sobre todo, la parte auditiva de la asignatura.

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00:00:49,000 --> 00:00:58,000
Y todos los recursos didácticos son refuerzos, ampliaciones, alas, explicaciones de clase y al libro de texto.

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00:00:58,000 --> 00:01:10,000
Lo primero, se colgó una guía didáctica con un PDF en el que se muestran un poco las instrucciones de uso de este aula virtual para que los alumnos se muevan con solvencia por ella.

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00:01:10,000 --> 00:01:24,000
También tienen una infografía en etiquetas, que son reglas de comportamiento en el aula virtual, que yo generé en un Canva con un QR para que accedan a más información al respecto.

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00:01:24,000 --> 00:01:34,000
Voy a mostrar unos cuantos ejemplos de material didáctico digital que he colgado en el aula virtual.

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00:01:34,000 --> 00:01:47,000
Aquí tendríamos un mapa QR conceptual para que en casa trabajen con estos códigos QR y puedan acceder a un material de refuerzo de lo que se está dando en clase.

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00:01:47,000 --> 00:01:56,000
Por ejemplo, una lista de Spotify compartida con ellos para que podamos trabajar. En este caso estamos viendo la música culto occidental.

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00:01:56,000 --> 00:02:05,000
Como muchas veces en clase no tenemos tiempo para escuchar toda la música que me gustaría, aquí tienen un montón de música para reforzar las épocas históricas que se están dando durante el curso.

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00:02:05,000 --> 00:02:20,000
También hay vídeos, ya no solo son audios lo que escuchan, sino también acompañados de imagen, con los que luego se hacen exámenes o audiciones.

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00:02:21,000 --> 00:02:27,000
También colgado enlaces a determinadas páginas.

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00:02:32,000 --> 00:02:45,000
También películas, en este caso sobre vidas de compositores, Amadeus y Beethoven principalmente, que luego se hacen también cuestionarios autoevaluables sobre el visionado de estas películas.

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00:02:45,000 --> 00:02:48,000
Las ven en casa y luego lo evaluamos.

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00:02:48,000 --> 00:02:58,000
En lo que se refiere a la evaluación voy a mostrar un ejemplo de lo que serían los diferentes cuestionarios, que son de varios tipos, pero en concreto voy a mostrar este, Cuestionarios de evaluación autoevaluables.

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00:02:58,000 --> 00:03:06,000
Para hablar sobre las rúbricas, en este caso sería un examen de calificación máxima 10, son exámenes teóricos principalmente.

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00:03:07,000 --> 00:03:17,000
Cada una de las preguntas vale dos puntos, son preguntas de verdadero o falso o también pueden ser preguntas de múltiple elección.

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00:03:17,000 --> 00:03:39,000
En lo que se refiere al final de curso y las encuestas que se realizan para el final de curso con el grado de satisfacción de los alumnos con respecto al manejo de la aula virtual y del curso, también se hace una encuesta para saber cuál es su opinión.

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00:03:39,000 --> 00:03:44,000
Y ya por último las herramientas que facilitan la integración del alumnado.

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00:03:44,000 --> 00:03:59,000
El propio navegador Google Chrome tiene unas extensiones que he descargado de las que hablo con los alumnos para que puedan, por ejemplo, los alumnos disléxicos cambiar el tipo de letra para que de esta manera se les facilite mucho las cosas.

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00:03:59,000 --> 00:04:08,000
Un traductor de Google en el que por alumnos que provienen de diferentes culturas pueden facilitarles las cosas inicialmente.

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00:04:08,000 --> 00:04:19,000
Un volumen extra al ordenador para alumnos con problemas auditivos o también un lector de pantalla para aquellos alumnos que tengan problemas de visión.

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00:04:19,000 --> 00:04:21,000
Esto sería todo, muchas gracias.