1
00:00:01,199 --> 00:00:11,060
Hola, me dispongo a presentar el tercer contenido educativo que he generado para el portafolio.

2
00:00:12,679 --> 00:00:15,699
Corresponde al tema de funciones que es para alumnos de primero de la ESO.

3
00:00:16,440 --> 00:00:25,539
Es un contenido que luego fue subido al Classroom de la clase y donde lo han podido consultar cuando han querido.

4
00:00:27,539 --> 00:00:30,980
Y vamos a ver, consiste básicamente en las siguientes preguntas.

5
00:00:30,980 --> 00:00:47,280
Se ha definido lo que es una correspondencia, propiamente dicho lo que es una función, luego cómo se dan muy frecuentemente las funciones en forma de ecuación, luego lo que es una tabla de valores, la representación gráfica y el caso particular de función, que es la función lineal.

6
00:00:47,280 --> 00:01:00,079
Entonces en correspondencia se ha hecho un esquema y se les ha contado lo que es, cómo se asocian dos conjuntos, en función que es un caso particular de una correspondencia en la que sólo puede haber una imagen para cada elemento.

7
00:01:00,079 --> 00:01:15,200
En la pregunta 3 se define función ya en la forma de ecuación, dando nombre a las variables dependiente la y independiente la x

8
00:01:15,200 --> 00:01:21,140
y haciendo un pequeño ejemplo de cómo se obtendría una a partir de la otra, a partir de la fórmula.

9
00:01:23,269 --> 00:01:28,510
Posteriormente cómo se agruparían todos los valores obtenidos en la pregunta 3 para generar una tabla de valores

10
00:01:28,510 --> 00:01:34,769
y cómo a partir de esa tabla de valores se obtendría siguiente una gráfica.

11
00:01:35,829 --> 00:01:38,609
Para ello se les explica un poco lo que son los ejes coordenados, etc.

12
00:01:39,109 --> 00:01:42,090
Y finalmente el caso particular de función, que es la función lineal,

13
00:01:42,209 --> 00:01:47,989
que se ha hecho a partir de una función igual a 3x,

14
00:01:49,689 --> 00:01:52,670
se han obtenido dos valores, luego análogamente se obtendrían más valores

15
00:01:52,670 --> 00:01:57,450
y se ha representado en unos ejes y pueden ver los alumnos que queda una línea recta.

16
00:01:58,510 --> 00:02:02,109
Vale, pues en otro particular, muchas gracias, un saludo.