1 00:00:00,180 --> 00:00:03,000 La estructura de mi aula virtual es la siguiente. 2 00:00:04,280 --> 00:00:07,540 Los métodos de matriculación elegidos han sido dos. 3 00:00:08,539 --> 00:00:11,560 Matriculación manual y automatriculación por estudiante. 4 00:00:15,099 --> 00:00:16,399 Anonimizo estudiantes. 5 00:00:17,519 --> 00:00:19,460 Tengo creados varios grupos. 6 00:00:23,309 --> 00:00:26,010 La estructura elegida ha sido una estructura por tema. 7 00:00:28,140 --> 00:00:31,320 En el encabezado del aula virtual tengo dos infografías. 8 00:00:31,320 --> 00:00:38,359 La guía del curso, donde marco los diferentes iconos y qué se hace en cada uno de ellos. 9 00:00:40,890 --> 00:00:45,390 Tengo otra infografía muy importante también, que es una infografía de etiqueta. 10 00:00:46,990 --> 00:00:57,429 Dentro de cada tema del aula virtual puedo tener recursos, páginas, puedo tener también diferentes cuestionarios, 11 00:00:57,429 --> 00:01:00,289 otro tipo de tareas de entrega 12 00:01:00,289 --> 00:01:03,530 creo talleres 13 00:01:03,530 --> 00:01:06,430 en los que me envían alguna tarea para que ellos se califiquen 14 00:01:06,430 --> 00:01:09,650 entre ellos, también a veces 15 00:01:09,650 --> 00:01:12,010 le mando tareas de que haga 16 00:01:12,010 --> 00:01:14,709 otro tipo de tareas, para que me haga alguna infografía 17 00:01:14,709 --> 00:01:18,890 creamos también alguna wiki 18 00:01:18,890 --> 00:01:21,189 donde se van introduciendo 19 00:01:21,189 --> 00:01:25,010 en este caso es una wiki sobre proyectos 20 00:01:25,010 --> 00:01:30,069 donde ellos se van metiendo en los diferentes proyectos que han hecho. 21 00:01:30,810 --> 00:01:35,069 También tengo varios bloques de contenido. 22 00:01:36,390 --> 00:01:39,829 Tengo uno puesto de sube de nivel porque la verdad es que le resulta muy interesante 23 00:01:39,829 --> 00:01:42,109 cuanto más utilizan el aura que vayan subiendo. 24 00:01:42,950 --> 00:01:47,349 Tengo algunos bloques para que puedan mirar y ver si existe algún recurso que les interese 25 00:01:47,349 --> 00:01:48,469 cuando les mando trabajos. 26 00:01:48,549 --> 00:01:49,290 El calendario. 27 00:01:49,290 --> 00:02:01,189 crearas algunas insignias para que según me vayan terminando algunas tareas o porque se las pueda poner yo directamente, se le adjudiquen. 28 00:02:02,049 --> 00:02:18,099 También si nos vamos al tema 4, tengo alguna actividad o algún contenido H5P, he realizado un Excel Learning, 29 00:02:18,099 --> 00:02:25,020 tanto en el Excel Learning como en los otros vídeos y presentaciones que ahora voy a enseñar 30 00:02:25,020 --> 00:02:31,719 más adelante, he tenido en cuenta la norma de accesibilidad, tamaño de letra, que la 31 00:02:31,719 --> 00:02:38,520 letra sea caoma, contraste entre colores. Aquí en el Excel Learning he puesto los botones 32 00:02:38,520 --> 00:02:49,060 de accesibilidad. En la guía he tenido en cuenta que el contraste sea el adecuado para 33 00:02:49,060 --> 00:03:05,340 que se pueda ver perfectamente. He intentado en el vídeo que esté garantizada la accesibilidad 34 00:03:05,340 --> 00:03:12,319 para personas con discapacidad auditiva. Con respecto a la metodología de trabajo que 35 00:03:12,319 --> 00:03:17,740 sigo con los alumnos, es una metodología basada en proyectos. Al comienzo del curso 36 00:03:17,740 --> 00:03:25,000 se le dice ya qué objeto o construcción vamos a realizar y a partir de esta ya estudiamos todos 37 00:03:25,000 --> 00:03:31,979 los conocimientos necesarios para poder realizar ese montaje. En primer lugar se estudia lo que es 38 00:03:31,979 --> 00:03:36,979 el dibujo, después estudiamos los tipos de materiales y las propiedades que tienen, estudiamos 39 00:03:36,979 --> 00:03:41,740 las estructuras y mecanismos, estudiamos un poquito de electricidad para que hagan el circuito 40 00:03:41,740 --> 00:03:46,580 eléctrico y luego necesitamos lo que son conocimientos informáticos a la hora de hacer 41 00:03:46,580 --> 00:03:52,259 la memoria. La gamificación también la incluyo realizando algún cajú, sopa de letras, 42 00:03:52,360 --> 00:03:57,780 ahocado en algunas actividades, pero sobre todo en el tema de programación, utilizando 43 00:03:57,780 --> 00:04:04,259 Scratch para la realización de juegos. De esta manera van programando a la vez que juegan 44 00:04:04,259 --> 00:04:10,099 y se van aprendiendo todas las órdenes. En mi asignatura utilizo tres tipos de evaluación. 45 00:04:10,560 --> 00:04:15,780 La evaluación del profesor, que la realizo a través de tareas, prácticas y otros trabajos 46 00:04:15,780 --> 00:04:22,199 entregados en el aula virtual. También puntúo el trabajo diario en clase y el taller. La co-evaluación 47 00:04:22,199 --> 00:04:27,720 entre alumnos que consigo de dos modos. Mediante tareas en el aula virtual, donde entregan tareas 48 00:04:27,720 --> 00:04:33,560 que después corrigen entre ellos, cada alumno corrige las tareas de tres compañeros. O mediante 49 00:04:33,560 --> 00:04:40,019 la corrección de sus proyectos. Cada equipo puntúa el trabajo de los demás, mediante una rúbrica dada 50 00:04:40,019 --> 00:04:46,100 por el profesor. Todas las notas quedan registradas en el libro de calificaciones del aula virtual. 51 00:04:48,839 --> 00:04:54,079 Y la evaluación de los alumnos al profesor, realizando dos encuestas, una de metodologías 52 00:04:54,079 --> 00:04:56,480 digitales y otra de la práctica docente.