1
00:00:00,000 --> 00:00:06,680
Buenas tardes, voy a presentar una actividad de motivación dentro de mi proyecto anual

2
00:00:06,680 --> 00:00:14,680
de las estaciones del año y en concreto la unidad didáctica del verano. Esta propuesta

3
00:00:14,680 --> 00:00:21,880
que presento se ha hecho desde un Geniali utilizando un modelo y modificándolo para

4
00:00:21,880 --> 00:00:26,720
mis necesidades e intenciones educativas dentro de mi clase y para crear una situación de

5
00:00:26,720 --> 00:00:34,600
aprendizaje. Dicha actividad aparece a partir de un QR en el aula se empezó a investigar

6
00:00:34,600 --> 00:00:41,040
con ella. Antes de crear esos grupos se empezó a indagar, vimos el cuadro y realizamos la

7
00:00:41,040 --> 00:00:44,640
primera actividad conjunta. Las siguientes actividades ya tenían que hacerlas por grupos

8
00:00:44,640 --> 00:00:49,480
que son heterogéneos con mezcla de niños y de niñas con diferentes necesidades, intenciones

9
00:00:49,480 --> 00:00:54,520
y curiosidades y a la vez homogéneos, es decir, que en todos ellos hay un equilibrio

10
00:00:54,520 --> 00:01:02,840
para que las posibilidades sean lo más democráticas posibles. El trabajo en sí fue muy gustoso,

11
00:01:02,840 --> 00:01:08,400
muy aceptado y mucho de disfrute, largo en el tiempo porque cada actividad lleva también

12
00:01:08,400 --> 00:01:15,960
su paso y sus intencionalidades, no son de un día, tiene como mínimo para tres días,

13
00:01:15,960 --> 00:01:20,240
al final duró cuatro días en mi clase, una semana entera, entre que lo que participaron

14
00:01:20,240 --> 00:01:25,520
los padres trayendo material y eso. La misma actividad luego se cuelga, la cuelgo en mi

15
00:01:25,520 --> 00:01:30,160
aula virtual para que los padres puedan verlo con los hijos, lo puedan visionar, puedan

16
00:01:30,160 --> 00:01:33,960
tener curiosidad, ver cómo trabajamos en el aula y así también participando trayendo

17
00:01:33,960 --> 00:01:41,560
el material para poder construir el palo de lluvia. Cuando empezamos vimos el cuadro y

18
00:01:41,560 --> 00:01:47,720
después de ver el cuadro realizamos en conjunto una actividad, dando o pinchando aquí íbamos

19
00:01:47,720 --> 00:01:56,960
a un busca en el cual teníamos que ir colocando las palabras y cuando ya teníamos toda la

20
00:01:56,960 --> 00:02:03,360
actividad realizada pues continuamos y a partir de aquí, que ya leíamos entre todos, veíamos

21
00:02:03,360 --> 00:02:07,600
qué es lo que nos deseábamos. Pinchamos, que era lo que podíamos conocer dentro del

22
00:02:07,600 --> 00:02:11,960
cuadro que habíamos estado hablando y a partir esto ya era la investigación. ¿Cuál es la

23
00:02:11,960 --> 00:02:25,400
intención? Que ellos poco a poco fueran hacia el producto final que sería llegar

24
00:02:25,400 --> 00:02:31,600
a visionar todos juntos un vídeo con el palo de lluvia que habíamos creado anteriormente.

25
00:02:31,600 --> 00:02:38,200
Ese palo de lluvia sería con los materiales que habían traído los padres y ahí veíamos

26
00:02:38,200 --> 00:02:43,720
cómo se hace un palo de lluvia y posteriormente ya con el palo de lluvia decorado pues intentamos

27
00:02:43,720 --> 00:02:50,280
cantarlo. La actividad gustó mucho, fue muy enriquecedora. Es verdad que hay niños que

28
00:02:50,280 --> 00:02:59,720
les cuesta más enganchar pero al tener pasos creativos de atención y de motivación pues

29
00:02:59,720 --> 00:03:06,480
de alguna manera todos si conseguían participar, los más lentos pues les gustaba, pues había

30
00:03:06,480 --> 00:03:11,920
mucha música, mucho dibujo, mucho disfrute y entonces a ellos también se les cubría

31
00:03:11,920 --> 00:03:14,680
sus necesidades y sus intereses. Gracias.