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00:00:00,000 --> 00:00:06,160
Hola, buenas tardes chicos. Bueno, como continuación a lo que estuvimos viendo en clase el otro

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00:00:06,160 --> 00:00:11,800
día, comparto con vosotros una situación de aprendizaje sobre Pompeya, que es el tema

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00:00:11,800 --> 00:00:20,360
del que estábamos tratando, y comparto también con vosotros una infografía que nos va a

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00:00:20,360 --> 00:00:27,680
ayudar a realizar este proyecto y para su posterior evaluación. El nombre de esta infografía

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00:00:27,680 --> 00:00:35,640
es Pompeya descubriendo la historia y esa pertenece a la asignatura de Ciencias Sociales.

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00:00:35,640 --> 00:00:41,560
Bueno, como historiadores de sexto de primaria vamos a conocer la historia de Pompeya a través

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00:00:41,560 --> 00:00:45,080
de la investigación en páginas web. Tened cuidado con esto, que es lo que os decimos

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00:00:45,080 --> 00:00:52,320
siempre en clase, tenemos que buscar las páginas que nos ofrezcan más fiabilidad. Sabéis

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00:00:52,320 --> 00:00:58,400
que en la web hay diferentes formas de encontrar información y no todas ellas son las adecuadas,

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00:00:58,400 --> 00:01:03,000
así que bueno, con eso tenemos que tener cuidado. Luego, toda esta información nos

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00:01:03,000 --> 00:01:08,880
va a servir para realizar diferentes trabajos en diferentes plataformas, PowerPoint a la

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00:01:08,880 --> 00:01:12,840
que vosotros consideréis que manejáis mejor o con la que os sentáis más cómodos. Estos

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00:01:12,840 --> 00:01:18,840
trabajos luego quiero que los subáis a la plataforma Teams y que los cuelguéis en el

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00:01:18,840 --> 00:01:23,960
apartado de tareas. Así también lo vamos a compartir con los compañeros y serán usados

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00:01:23,960 --> 00:01:29,800
para su posterior evaluación. Bueno, los objetivos que queremos alcanzar con esta situación

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00:01:29,800 --> 00:01:35,240
de aprendizaje es conocer la historia y la ubicación de Pompeya. Fue una ciudad muy

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00:01:35,240 --> 00:01:43,720
importante que está situada, ya lo veréis en el mapa que os he añadido aquí en esta

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00:01:43,720 --> 00:01:50,920
infografía. Perteneció a Roma y sabemos que Roma y toda la antigua Roma tuvo mucha

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00:01:50,920 --> 00:01:58,520
influencia en muchos aspectos. También otro de los objetivos que planteamos es comprender

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00:01:58,520 --> 00:02:05,720
cómo la erupción del Vesubio afectó a la ciudad y fue un acontecimiento tan brutal

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00:02:05,720 --> 00:02:09,520
que cambió sus vidas para siempre. Entonces, bueno, esto también es muy interesante de

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00:02:09,560 --> 00:02:15,680
trabajar. Y por último, el tercer objetivo sería apreciar la arquitectura. No podemos olvidar que

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00:02:15,680 --> 00:02:23,240
la arquitectura de la antigua Roma tuvo mucha influencia incluso a nivel mundial. Entonces,

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00:02:23,240 --> 00:02:31,040
apreciar la arquitectura y la vida cotidiana de la antigua Roma. El tercer apartado se titula

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00:02:32,040 --> 00:02:39,200
¿Por qué lo vais a hacer? También es un trabajo colaborativo en el que quiero que

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00:02:39,200 --> 00:02:44,240
trabajéis sobre la ilustración de una casa típica de Pompeya, etiquetando cada una de

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00:02:44,240 --> 00:02:50,160
las partes, el atrio, el impluvium. Todo esto ha tenido una investigación previa para saber

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00:02:50,160 --> 00:02:55,320
exactamente qué es el atrio, qué es el impluvium, en qué lugar de la casa se encontraba. También

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00:02:55,320 --> 00:03:00,120
quiero que trabajéis con una imagen del foro de Pompeya y con una breve descripción del

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00:03:00,120 --> 00:03:04,440
foro de Pompeya. No todas las ciudades tenían foro. Entonces, ¿cómo era ese foro? ¿Para qué

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00:03:04,440 --> 00:03:11,440
servía? ¿De qué trataba? ¿Y qué es lo que se vivía allí en ese lugar? La temporalización de

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00:03:11,440 --> 00:03:18,440
este proyecto, de esta situación de aprendizaje, pues es tres semanas. En la primera semana

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00:03:18,440 --> 00:03:25,080
es donde se busca la información para crear esas presentaciones. En la segunda vamos a

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00:03:25,680 --> 00:03:33,840
buscar una visita virtual o vamos a realizar una visita virtual, siempre intentando

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00:03:33,840 --> 00:03:38,360
encontrar la más apropiada para lo que queremos aprender y para el nivel que estamos buscando.

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00:03:38,360 --> 00:03:43,560
Y, por último, la tercera semana en la que se realizarán las exposiciones de todo el trabajo

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00:03:43,560 --> 00:03:50,200
y la evaluación. Esta evaluación va a constar de trabajos realizados, de un desafío que es

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00:03:50,200 --> 00:03:55,360
identificar las partes de una casa de Pompeya y, por último, de responder a unas preguntas sobre

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00:03:55,360 --> 00:04:03,080
la erupción del volcán. Después de esto nos vamos a la ola virtual donde, como ya os he

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00:04:03,080 --> 00:04:08,320
hablado anteriormente de la evaluación, pues quiero hablaros de en qué va a consistir.

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00:04:08,320 --> 00:04:14,960
Por ejemplo, la primera evaluación va a consistir en unos ejercicios, en unas preguntas que tenéis

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00:04:14,960 --> 00:04:23,920
que resolver con verdadero o falso. La segunda evaluación se trata de realizar unos ejercicios

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00:04:23,920 --> 00:04:31,200
de ubicar las palabras que os proponemos a la derecha, ubicarlas en el lugar correspondiente

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00:04:31,200 --> 00:04:41,760
en el texto. Y la evaluación tercera, número tres, pues se va a tratar de un quiz o de un tipo test,

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00:04:41,760 --> 00:04:48,240
donde tenéis que elegir la respuesta correcta también. Y, por último, pues a través de la

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00:04:48,240 --> 00:04:58,320
plataforma Canva he realizado un paisaje de actividades de diferentes ritmos de aprendizaje

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00:04:58,320 --> 00:05:09,360
que voy a presentar. A través de estas tareas vais a poder encontrar diferentes actividades que

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00:05:09,360 --> 00:05:14,800
tenéis que realizar para completar todo este espacio de actividades que os propongo.

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00:05:16,320 --> 00:05:23,520
Para realizar estas tareas tenéis que clicar en el nombre de cada una de ellas y allí vais a

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00:05:23,520 --> 00:05:30,960
poder encontrar vídeos, actividades, quizzes y diferentes situaciones que tenéis que resolver.

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00:05:30,960 --> 00:05:37,880
Por ejemplo, aquí en el inicio vais a encontrar las instrucciones para que podáis navegar por

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00:05:37,960 --> 00:05:46,640
este paisaje de actividades. Leedlas con atención para que podáis resolverlo todo bien y que os

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00:05:46,640 --> 00:05:53,080
salga todo bien. Es obligatorio llegar hasta la tarea número tres. Ese es el momento en el que si

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00:05:53,080 --> 00:05:57,440
consideráis que no habéis adquirido los conocimientos suficientes o que algo se os ha

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00:05:57,440 --> 00:06:06,640
quedado sin aclarar, desde ahí podéis ir directamente al repostaje, como ya había indicado.

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00:06:08,280 --> 00:06:15,880
No voy a detenerme en cada una de ellas, pero consta de inicio de cinco tareas. Una de ellas

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00:06:15,880 --> 00:06:22,360
es la final y, como os decía, desde la tarea tres podéis dirigiros al repostaje por si necesitáis

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00:06:22,360 --> 00:06:28,120
ampliar información o necesitáis alguna clara aclaración. Empezamos, por ejemplo, con la tarea

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00:06:28,120 --> 00:06:37,520
uno. Aquí hay un YouTube en el que, de manera muy ilustrativa, nos van a contar la historia

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de Pompeya, desde la vida cotidiana a la arquitectura de sus edificios. Y luego, al

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00:06:44,520 --> 00:06:49,840
final, cómo termina la historia de Pompeya con ese trágico acontecimiento que fue la erupción

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del volcán del Vesubio. Por ejemplo, voy a abrir la tarea tres. En la tarea tres podemos encontrar,

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por ejemplo, un geniali que sabéis resolver perfectamente. La cuatro consta de un cajut,

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00:07:11,320 --> 00:07:23,200
y la última, la tarea final, consta de un cuicis, donde también tenéis que ir respondiendo a las

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00:07:23,200 --> 00:07:30,160
preguntas que se os propongan. Como os decía, desde la tarea tres podéis dirigiros al repostaje,

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00:07:30,160 --> 00:07:36,440
donde vais a encontrar también un vídeo quizá un poquito más específico, donde seguramente

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00:07:36,440 --> 00:07:42,240
podáis encontrar esa información que os faltaba o que necesitaréis quizás repasar. Bueno,

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00:07:42,240 --> 00:07:46,400
con esto termino mi presentación. Espero que os guste y ya me contaréis en clase.