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00:00:00,500 --> 00:00:06,139
A fin de aportar la evidencia fundamental número 1, gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación,

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00:00:06,540 --> 00:00:11,599
en el presente vídeo voy a utilizar el aula virtual de Google Classroom, como se puede observar.

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00:00:12,199 --> 00:00:16,920
De esta forma voy a ir mostrando cada uno de los elementos que se indican en la rúbrica.

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00:00:17,519 --> 00:00:23,500
Esta plataforma que he creado es real y está actualizada para una clase de primero de bachillerato de la asignatura de inglés

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00:00:23,500 --> 00:00:27,920
y tiene a estudiantes matriculados, como se puede observar, yendo a personas.

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00:00:27,920 --> 00:00:35,780
Además, como se puede observar, he incluido la guía didáctica del curso que podemos ver aquí

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00:00:35,780 --> 00:00:42,840
El curso tiene esta guía didáctica que se explica para que desde el principio los alumnos sepan cuáles son sus objetivos

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00:00:42,840 --> 00:00:46,619
Todo lo que se va a trabajar, al igual que es lo que tienen que hacer a lo largo del mismo

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00:00:46,619 --> 00:00:49,719
El aula está estructurada por temas

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00:00:49,719 --> 00:00:57,719
Estos temas están relacionados directamente con las unidades didácticas recogidas en la guía didáctica y en la programación de la asignatura

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00:00:57,719 --> 00:01:00,520
como se puede ver yendo a trabajo de clase

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00:01:00,520 --> 00:01:05,629
Empezamos por la starter unit o la unidad 0

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00:01:05,629 --> 00:01:07,769
a continuación tendríamos la unidad 1

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00:01:07,769 --> 00:01:12,290
después unidad 2, unidad 3 y así sucesivamente

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00:01:12,290 --> 00:01:14,829
aunque aquí como podemos ver de la unidad 3

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00:01:14,829 --> 00:01:17,950
tenemos un salto a la unidad número 5

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00:01:17,950 --> 00:01:20,370
porque así se ha acordado por el departamento

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00:01:20,370 --> 00:01:25,290
El aula virtual a su vez muestra la secuencia didáctica de cada unidad

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00:01:25,290 --> 00:01:28,750
Estas se desarrollan como podemos ver en tareas

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00:01:28,750 --> 00:01:33,859
a través de las cuales se desarrollan experiencias de aprendizaje

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00:01:33,859 --> 00:01:39,739
utilizando metodologías como aprendizaje basado en proyecto, clase invertida o flipped classroom

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00:01:39,739 --> 00:01:44,040
Aquí mismo tenemos un ejemplo de clase invertida o flipped classroom

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00:01:44,040 --> 00:01:49,079
con la herramienta Edpuzzle sobre los verbos modales

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00:01:49,079 --> 00:01:55,519
Cada una de estas unidades tiene, como he dicho, distintas actividades, tareas

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00:01:55,519 --> 00:01:56,980
además de contenido multimedia

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00:01:57,480 --> 00:02:02,920
Simplemente habría que entrar en ellas y veríamos el trabajo que se va haciendo por nuestro alumnado.

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00:02:04,579 --> 00:02:08,719
También contamos con actividades de gamificación y herramientas de autor.

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00:02:09,659 --> 00:02:16,639
Y por último, como evaluación, contamos con distintos métodos, incluyendo alguna tarea o quiz evaluable.

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00:02:16,639 --> 00:02:22,860
Como podemos ver en la unidad 2, tenemos aquí un quiz evaluable sobre el vocabulario de la unidad.

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00:02:22,860 --> 00:02:29,340
además juntamos con un libro o un apartado de calificaciones que podemos ver aquí

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00:02:29,340 --> 00:02:35,080
pero que para la privacidad y protección de datos de nuestro alumnado no he querido mostrar

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00:02:35,080 --> 00:02:43,080
y simplemente lo que he hecho es una captura de pantalla para que se vea como quedaría más o menos las calificaciones

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00:02:43,639 --> 00:02:51,699
aquí tenemos una calificación general que sería de cada una de las personas, de los estudiantes que tengamos registrados en la clase

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00:02:51,699 --> 00:02:54,979
aquí tendríamos las actividades que se van haciendo

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00:02:54,979 --> 00:02:59,199
al igual que un porcentaje que se le da

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00:02:59,199 --> 00:03:04,180
y qué actividades estarían de cada uno de nuestros alumnos

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00:03:04,180 --> 00:03:06,560
sin entregar que nos las marcarían en rojo

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00:03:06,560 --> 00:03:11,719
además como evaluación es muy importante

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00:03:11,719 --> 00:03:15,740
la herramienta que también utilizamos llamada raíces

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00:03:15,740 --> 00:03:20,719
yendo aquí podemos ver la selección de datos de evaluación

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00:03:20,719 --> 00:03:31,300
que nos permite hacer un registro del tipo de convocatoria en la que estamos, si estaríamos en una primera, segunda, tercera evaluación, además, aquí.

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00:03:32,599 --> 00:03:45,159
Y también Raíces nos permite, además de meter los datos de evaluación, nos permite contactar con las familias de nuestro alumnado,

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00:03:45,159 --> 00:03:54,020
yendo a comunicaciones, utilidades en primer lugar, perdón, comunicaciones y a continuación tenemos los avisos roble

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00:03:54,020 --> 00:04:02,819
o también tenemos la lista de contactos en primer lugar en la que podemos encontrar los distintos contactos de sus familiares.

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00:04:04,099 --> 00:04:06,120
Muchas gracias por su atención.