1
00:00:00,000 --> 00:00:05,440
mi tarea de situación de aprendizaje y yo he elegido los amigos del 10 porque es un

2
00:00:05,440 --> 00:00:10,919
tema motivante para los niños. Es de primero de primaria y es de matemáticas. Comenzamos

3
00:00:10,919 --> 00:00:14,599
con una pequeña introducción de los amigos del 10 para que juntemos los números que

4
00:00:14,599 --> 00:00:21,059
van bien. He puesto también una temporización y he metido las sesiones de trabajo y las

5
00:00:21,059 --> 00:00:25,679
diferentes tareas que vamos a hacer, tanto musicales, escritas y tecnológicas y el tipo

6
00:00:25,679 --> 00:00:32,340
de agrupamiento de los niños. Aquí tenemos la parte de objetivos y continuaremos con

7
00:00:32,340 --> 00:00:36,740
la metodología, que he metido juegos de World War porque así también los niños se van

8
00:00:36,740 --> 00:00:43,759
a autoevaluar ellos mismos porque dan una puntuación en el mismo juego. La evaluación

9
00:00:43,759 --> 00:00:48,159
como he dicho no solamente se van a autoevaluar ellos sino también lo van a hacer por juegos

10
00:00:48,159 --> 00:00:54,020
de parejas y al final de la sesión habrá una autoevaluación de ellos como lo he comentado

11
00:00:54,020 --> 00:00:57,299
y también, por supuesto, por las rúbricas de trabajo real y tal.

12
00:01:02,240 --> 00:01:07,920
Continuamos con la tarea número 4, que era hacer una pequeña evaluación.

13
00:01:08,519 --> 00:01:14,000
La tarea 1, la tarea 2, la tarea 3, que era el final de la evaluación.

14
00:01:14,659 --> 00:01:19,000
Con la tarea 1 he colocado algunas respuestas múltiples

15
00:01:19,000 --> 00:01:24,579
para que los niños puedan adivinar cuál es la respuesta que es verdadera.

16
00:01:24,579 --> 00:01:31,859
En la segunda evaluación hemos metido un crucigrama que es tan llamativo para la edad de estos niños

17
00:01:31,859 --> 00:01:39,959
Y la tercera evaluación es un poquito de problemas porque también así nos sirve para evaluar la lectura

18
00:01:39,959 --> 00:01:47,739
Continuamos con nuestra presentación de PowerPoint

19
00:01:47,739 --> 00:01:52,739
En la que se nos pedía crear espacios de actividades con ritmos distintos de aprendizaje

20
00:01:52,739 --> 00:01:55,859
El principio es como una introducción, es el inicio

21
00:01:55,859 --> 00:02:00,040
donde contamos lo importante que es para estos niños

22
00:02:00,040 --> 00:02:06,519
Voy a esperar a que salga, esta es la introducción para realizar el espacio de actividades

23
00:02:06,519 --> 00:02:11,280
que las primeras serán obligatorias, podemos continuar

24
00:02:11,280 --> 00:02:14,620
Las primeras, la 1, la 2 y la 3 serán obligatorias

25
00:02:14,620 --> 00:02:23,400
y tenemos como parte motivadora, la primera tarea va a ser una canción

26
00:02:23,400 --> 00:02:25,020
que es la casita del día

27
00:02:25,020 --> 00:02:30,620
La segunda, ahí está la canción, voy a continuar

28
00:02:30,620 --> 00:02:41,800
La segunda actividad, la segunda actividad

29
00:02:41,800 --> 00:02:50,930
Perdón por el retraso que estoy mirando las pantallas

30
00:02:50,930 --> 00:02:56,110
La segunda actividad es para unirlo, es un juego muy divertido

31
00:02:56,110 --> 00:03:01,349
Que los niños es muy llamativo por los colores y van aprendiendo así los números del 10

32
00:03:01,349 --> 00:03:13,620
La tercera actividad es la casita de 10 que van a tener que recortar y pegar para adivinar los números, para facilitar su cálculo mental.

33
00:03:13,620 --> 00:03:26,560
Hasta aquí es obligatorio el repostaje con esas golosinas que les va a llamar la atención, es una mínima explicación de lo que son los amigos de 10 para llegar con esta explicación a la decena.

34
00:03:26,560 --> 00:03:31,960
hasta aquí los que han llegado fenomenal

35
00:03:31,960 --> 00:03:33,740
y los que no, tienen otra explicación

36
00:03:33,740 --> 00:03:35,900
un vídeo explicativo más ampliado

37
00:03:35,900 --> 00:03:41,669
y por último

38
00:03:41,669 --> 00:03:42,650
llegan a la meta

39
00:03:42,650 --> 00:03:48,300
conseguido nuestro trabajo

40
00:03:48,300 --> 00:03:55,370
que son las preguntitas

41
00:03:55,370 --> 00:03:57,689
con material manipulativo

42
00:03:57,689 --> 00:03:59,189
que hemos usado en el aula

43
00:03:59,189 --> 00:04:02,389
para que haya una buena evaluación

44
00:04:02,389 --> 00:04:03,930
y con esto termino

45
00:04:03,930 --> 00:04:06,189
mi presentación y creo que me ha servido

46
00:04:06,189 --> 00:04:07,789
este curso para aprender mucho más

47
00:04:07,789 --> 00:04:08,849
gracias