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00:00:00,000 --> 00:00:08,439
pertenece a la tarea 1, donde vamos a ver un LMS como evidencia para el portafolio de

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00:00:08,439 --> 00:00:18,320
la competencia digital docente B1-B2. En este caso es una obra virtual de EducaMadrid. Lo

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00:00:18,320 --> 00:00:26,800
primero que quería enseñar a los participantes es el método de matriculación que he habilitado.

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00:00:26,800 --> 00:00:44,619
He habilitado dos tipos de matriculación, el manual y la automatriculación, donde aquí lo he configurado de tal manera que cualquiera que tenga esta contraseña diseñada por mí pueda entrar en el curso.

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00:00:44,619 --> 00:00:52,219
No tengo ningún alumno porque yo pertenezco, soy profesora de aulas hospitalarias

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00:00:52,219 --> 00:00:57,240
y no tengo ningún alumno durante todo el año

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00:00:57,240 --> 00:01:04,219
o sea, no tengo esa continuidad de alumnado como puede tenerlo cualquier docente

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00:01:04,219 --> 00:01:06,599
que pertenezca a un centro ordinario

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00:01:06,599 --> 00:01:18,700
A continuación, de una vista general podemos ver que este curso se divide en distintas secciones

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00:01:18,700 --> 00:01:21,760
Que cada una se corresponde con una unidad

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00:01:21,760 --> 00:01:28,939
Y dentro de cada unidad, vamos a pinchar aquí, la he dividido en los recursos para el alumnado

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00:01:28,939 --> 00:01:35,120
Donde tienen diferentes teorías en forma de URL, vídeos, archivos

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00:01:35,120 --> 00:01:38,920
Otro apartado de las actividades que tienen que realizar

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00:01:38,920 --> 00:01:44,920
Y luego otros dos considerando la atención a la diversidad del alumnado

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00:01:44,920 --> 00:01:48,659
Un alumnado que necesita reforzar los contenidos

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00:01:48,659 --> 00:01:53,959
Y otro alumnado para ampliarlos

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00:01:53,959 --> 00:01:58,400
También podemos ver que al principio del curso

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00:01:58,400 --> 00:02:19,400
Tenemos distintos foros, como por ejemplo este, donde cada alumno se plantea una pregunta general y cada alumno puede ir contestando según lo que vaya investigando.

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00:02:19,400 --> 00:02:40,620
Luego también tenemos actividades y herramientas de autor, por ejemplo en el tema 1 he añadido aquí en la parte de refuerza una actividad de H5P sobre tarjetas de memoria para que vayan repasando un poco los distintos contenidos que vemos de las unidades.

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00:02:40,620 --> 00:03:00,020
También al principio del curso tenemos un glosario científico para que vayan aquí elaborando, vayan incluyendo las distintas terminologías con las distintas imágenes que puedan incluir.

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00:03:00,020 --> 00:03:08,599
Y luego también aquí a la derecha he añadido unos bloques donde tenemos los próximos eventos como un parcial, tenemos el calendario, los usuarios en línea.

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00:03:09,360 --> 00:03:23,099
Y luego a modo de gamificación pues he añadido en las insignias una medalla de bronce para todos aquellos alumnos que hagan las tareas correspondientes a la primera evaluación.

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00:03:23,099 --> 00:03:51,500
También como evaluación se han añadido distintas tareas, pues aquí por ejemplo tenemos tareas, cuestionarios, construcción de cariotipo, luego en el tema 3 también han añadido una actividad de talleres que implica la evaluación por pares, manipulación genética sí o no.

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00:03:51,500 --> 00:04:10,639
Lo tenemos aquí o por ejemplo en el tema 4 también he añadido una actividad que es una wiki que lo que permite es el trabajo colaborativo entre los alumnos.

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00:04:10,639 --> 00:04:16,560
pues cada uno se mete aquí en cada una de las páginas y puede ir añadiendo información.

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00:04:17,300 --> 00:04:26,220
Y luego ya como último punto pues enseñar cómo tengo configurado el libro de calificaciones

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00:04:26,220 --> 00:04:33,579
y aquí pues pongo la primera evaluación, el peso que le doy a cada evaluación que es la media,

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00:04:33,579 --> 00:04:43,980
pues el trabajo personal el 20% con sus actividades correspondientes y los exámenes pues el 80% con sus exámenes correspondientes.