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Bueno, pues para acreditar esta segunda tarea utilizando Canva, he realizado una situación de aprendizaje que he aprovechado del proyecto de ABP que estamos desarrollando en nuestra clase.

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00:00:13,800 --> 00:00:34,820
Bueno, pues la justificación de lo que consiste la tarea, las competencias específicas que vamos a trabajar, los saberes y contenidos que vamos a trabajar también, criterios de evaluación que vamos a utilizar para ello, la metodología principal que vamos a hacer y las actividades.

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00:00:34,820 --> 00:00:46,479
Bueno, pues está estructurada en este caso en seis sesiones que las tengo perfectamente estipuladas y que las he mandado en la reflexión adjunta.

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Después, pues bueno, son grupos de cuatro alumnos con actividades también cooperativas y van a utilizar tablet y pizarra digital.

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00:00:54,299 --> 00:01:00,880
También para aquellos alumnos que tengan alguna dificultad, alumnos con necesidades especiales

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00:01:00,880 --> 00:01:07,879
Pues se les puede facilitar bien mediante un vídeo, bien mediante más tiempo, mediante una exposición oral

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00:01:07,879 --> 00:01:11,459
Es decir, bueno, y bueno, básicamente esto

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00:01:11,459 --> 00:01:14,019
La verdad es que Canva da muchísimo juego para ello

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00:01:14,019 --> 00:01:17,439
Si quisiéramos, por ejemplo, ir y grabar un vídeo

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00:01:17,439 --> 00:01:33,519
pues nada, iríamos por ejemplo aquí, vamos a coger, a hacer una, como si fuésemos a grabar un vídeo, nos vendríamos aquí para poder personalizar el fondo y lo que nosotros quisiéramos,

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00:01:33,519 --> 00:01:57,609
Bueno, pues vamos a diseñar con estilos, vamos a poner este estilo por ejemplo, vamos a poner más elementos, pues vamos a poner flechitas, vamos a poner flechas, corazones, vamos a poner también esto y luego pues la verdad es que da muchísimo, muchísimo juego.

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¿Que queremos grabar el vídeo una vez que tengamos todo esto personalizado?

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00:02:02,629 --> 00:02:09,069
Pues nos iríamos a compartir, vendríamos por aquí, damos a más botones y sería ir a grabar y presentar.

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00:02:09,789 --> 00:02:16,750
Vamos a dar a grabar y presentar, yo en este caso no quiero que se me vea la cara, por lo tanto grabo pero sin cámara

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00:02:16,750 --> 00:02:22,909
y sería empezar a grabar, damos a empezar a grabar, se graba el texto que se quiera,

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00:02:22,909 --> 00:02:34,590
pues en este caso, bueno, pues vamos a trabajar el sistema, vamos a trabajar con el proyecto de ABP consistente en Mercanova, para trabajar lo que es con euros,

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00:02:35,229 --> 00:02:44,050
realizaremos bla, bla, bla, contar todo lo que necesitemos, aquí si queremos podemos añadir, podemos añadir textos, ¿vale?

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también para facilitar aquellas dificultades para los alumnos, les podemos poner la letra que queramos, aumentarlos el tamaño, entonces, bueno, que la verdad que muy bien, bueno, lo pauto y yo creo que con esto, pues, podría justificarse perfectamente este uso.

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daremos a finalizar

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en este caso yo no lo guardo

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00:03:10,310 --> 00:03:11,770
porque no quiero

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00:03:11,770 --> 00:03:14,509
guardarlo pero bueno, sería guardar y salir

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00:03:14,509 --> 00:03:16,590
o descargar y tendríamos aquí

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el

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el enlace para ello, vale

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bueno, pues con esto

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00:03:22,710 --> 00:03:24,349
yo creo que lo tendríamos

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00:03:24,349 --> 00:03:25,490
terminado