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00:00:00,000 --> 00:00:05,340
realizado esta presentación en PowerPoint para resumir brevemente mi

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00:00:05,340 --> 00:00:09,560
situación de aprendizaje dirigida al área de matemáticas en primero de

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00:00:09,560 --> 00:00:13,800
primaria. Bueno, el objetivo principal como muestra

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00:00:13,800 --> 00:00:17,800
aquí en la introducción es explorar los números que encontramos en el entorno

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00:00:17,800 --> 00:00:22,000
más próximo y a partir de ahí pues vamos a trabajar la ordenación y la

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00:00:22,000 --> 00:00:25,680
comparación de números, la resolución de retos en equipo utilizando

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00:00:25,680 --> 00:00:30,520
aplicaciones digitales, aquí he señalado pues la organización que vamos a llevar

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00:00:30,520 --> 00:00:37,840
a cabo siguiendo los videotutoriales de la tarea, la temporalización y por último

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00:00:37,840 --> 00:00:41,880
la evaluación.

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00:00:42,240 --> 00:00:50,400
La siguiente tarea que ha sido la tarea 4 os muestro, bueno, mi cuaderno de

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00:00:50,400 --> 00:00:55,040
raíces donde he incluido distintas categorías evaluables, los ítems

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00:00:55,040 --> 00:01:03,240
evaluables, he incluido los controles y también las tareas, a éstas les he

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00:01:03,240 --> 00:01:09,720
asignado una ponderación diferente, en el caso de los ítems evaluables un 30%

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00:01:09,720 --> 00:01:20,160
a las tareas otro 30% y a los controles un 40% y por último en la tarea 5 he

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00:01:20,160 --> 00:01:26,560
creado este espacio actividades con ritmos distintos de aprendizaje, en esta

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00:01:26,560 --> 00:01:32,680
tarea principalmente lo que lo que he hecho pues es ir incluyendo distintos

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00:01:32,680 --> 00:01:36,040
vínculos para que los alumnos puedan trabajar las distintas partes de la

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00:01:36,040 --> 00:01:41,760
situación de aprendizaje con un apoyo, por ejemplo aquí en el inicio he

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00:01:41,760 --> 00:01:48,800
incluido las instrucciones para realizar el espacio de actividades

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00:01:50,640 --> 00:01:55,440
en el primer paso he incluido un vídeo explicativo para recordar los números

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00:01:55,440 --> 00:02:02,280
del 1 al 10, en el segundo paso incluido un genial y que consiste en comparar y

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00:02:02,280 --> 00:02:08,680
ordenar los números hasta el 20, en el tercer paso será un genial en el

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00:02:08,680 --> 00:02:15,600
que los niños van a realizar distintos retos con los números del 1 al 20,

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00:02:15,600 --> 00:02:21,600
luego he incluido la estación de repostaje tal y como nos muestran en los

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00:02:21,600 --> 00:02:25,800
videotutoriales para realizar la tarea y aquí he incluido un vídeo pues

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00:02:25,800 --> 00:02:30,360
explicativo de cómo comparar números porque creo que es el contenido más

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00:02:30,360 --> 00:02:36,080
complicado de la situación de aprendizaje, por último he incluido un

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00:02:36,080 --> 00:02:40,800
vídeo para que los alumnos puedan ver de

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00:02:40,800 --> 00:02:46,480
forma muy visual cómo se realiza un collage ya que ellos van a tener que

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00:02:46,480 --> 00:02:51,960
realizar su propio collage con números que encuentren en distintas revistas de

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00:02:51,960 --> 00:02:59,440
su casa y por último la meta que he incluido el enlace a un quizis de los

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00:02:59,440 --> 00:03:02,640
números del 0 al 19 aunque también podríamos realizar un

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00:03:02,640 --> 00:03:10,520
clickers ya que no se necesita ningún dispositivo para ello