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el primer contenido educativo digital para el porfolio de evidencias para la acreditación de B1

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y presento este contenido que trabajé durante el confinamiento, durante la pandemia,

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con la creación de un Google Sites, en este caso con una actividad en la que se vinculó

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la asignatura de lengua y literatura que yo impartía con la asignatura de arte

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para un grupo de primero de la ESO. Con este grupo trabajamos el concepto de poesía visual y aprendieron a través de este recurso figuras retóricas.

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En un primer momento les presentábamos un concurso en el que tenían que titular estas imágenes.

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Y hacíamos un concurso en el que ganaban los títulos más adecuados para estas imágenes, que son todo fotografías de Chema Madoz, que además nos sirvieron para introducir el concepto de poesía visual y a continuación las figuras retóricas.

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Con lo cual, el segundo paso era hablar sobre distintas figuras retóricas, concretamente el símil, la hipérbole y la personificación.

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Y después de explicarles los conceptos, les planteamos que hicieran una imagen, una fotografía, una poesía visual con elementos de su casa

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y que esa imagen representara un símil, una hipérbole o una personificación, ¿no?

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Y aquí, bueno, pues les dimos distintos ejemplos para que ellos pudieran hacer.

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El último paso fue que en un Padlet colgaron las diferentes imágenes que crearon en sus casas, ¿no?

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De manera que ponían como título muchas veces un título relacionado con la figura retórica

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y la imagen que la representaba, ¿vale? Con lo cual aquí pues se creó un museo digital con todas las imágenes que ellos y ellas hicieran.