1
00:00:00,560 --> 00:00:05,700
Este vídeo presenta las evidencias de los niveles B1 y B2 correspondientes a la evidencia fundamental

2
00:00:05,700 --> 00:00:08,300
creación y modificación de contenidos digitales.

3
00:00:08,800 --> 00:00:12,919
Los contenidos digitales presentados se han creado con la herramienta PowerPoint de Microsoft.

4
00:00:13,419 --> 00:00:16,559
Los distintos contenidos digitales presentados están creados desde cero

5
00:00:16,559 --> 00:00:20,539
y se corresponden a las asignaturas de instalaciones eléctricas básicas

6
00:00:20,539 --> 00:00:23,899
e infraestructuras comunes de telecomunicaciones en edificios y viviendas

7
00:00:23,899 --> 00:00:27,780
del curso primero del grado medio de instalaciones de telecomunicaciones.

8
00:00:28,780 --> 00:00:33,659
En este vídeo veremos un ejemplo de la asignatura de infraestructuras y el tema de elementos de instalación.

9
00:00:36,240 --> 00:00:43,659
Dentro de Classroom todos los contenidos han sido publicados, formando parte de la secuencia didáctica establecida en el módulo correspondiente.

10
00:00:44,840 --> 00:00:51,140
Segundo trimestre en este ejemplo, o segunda evaluación, unidad didáctica electromagnetismo y contenidos.

11
00:00:51,140 --> 00:00:56,000
En los contenidos se han añadido elementos de accesibilidad

12
00:00:56,000 --> 00:00:59,240
ya que todos los contenidos tienen una versión específica adaptada

13
00:00:59,240 --> 00:01:02,320
Las adaptaciones por el tipo de alumno que hemos tenido en este curso

14
00:01:02,320 --> 00:01:05,719
solo han requerido adaptaciones visuales, tamaño de letra principalmente

15
00:01:05,719 --> 00:01:08,560
reducción de contenido, simplificación de apartados

16
00:01:08,560 --> 00:01:12,180
o por ejemplo resaltar las partes más importantes

17
00:01:12,180 --> 00:01:15,140
círculos en rojo o estrellas en la parte inferior

18
00:01:15,140 --> 00:01:18,079
Los contenidos creados son utilizados como soporte

19
00:01:18,079 --> 00:01:20,260
de las clases teóricas impartidas en el aula

20
00:01:20,260 --> 00:01:25,540
y como introducción y comienzo de todas las prácticas a realizar en el aula-taller.

21
00:01:26,099 --> 00:01:29,739
Los contenidos digitales creados presentan una estructura similar.

22
00:01:30,780 --> 00:01:36,780
Contextualización de los contenidos a desarrollar, que es lo que vamos a tratar en esta unidad didáctica índice

23
00:01:36,780 --> 00:01:38,760
y cuáles son los objetivos que buscamos.

24
00:01:39,260 --> 00:01:43,980
A continuación viene una introducción, donde se ponen en contexto los contenidos a desarrollar,

25
00:01:44,079 --> 00:01:49,620
cómo se integran dentro de la unidad didáctica en particular y en todo el contenido del módulo en general.

26
00:01:49,620 --> 00:01:53,239
Luego ya viene el contenido y el desarrollo del temario

27
00:01:53,239 --> 00:01:56,680
Aquí se incorporan una breve descripción de los temas a tratar

28
00:01:56,680 --> 00:02:00,319
Acompañados de fotos reales de instalaciones y de equipos

29
00:02:00,319 --> 00:02:05,280
Vídeos explicativos de elaboración propio de personas relevantes del sector de las telecomunicaciones

30
00:02:05,280 --> 00:02:09,240
Y enlaces a páginas web de fabricantes e instaladores

31
00:02:09,240 --> 00:02:13,139
Por ejemplo, aquí podemos ver un exceso a un vídeo

32
00:02:13,139 --> 00:02:20,560
o enlaces a páginas web.

33
00:02:27,259 --> 00:02:34,099
Adicionalmente se ha creado un Simbaloo donde se incorporan los contenidos creados

34
00:02:34,099 --> 00:02:36,199
y al cual tienen acceso todos los alumnos.

35
00:02:36,379 --> 00:02:40,939
Se incorporan accesos rápidos a contenidos digitales que podemos encontrar por internet,

36
00:02:41,120 --> 00:02:43,840
web de fabricantes, vídeos de interés, contenidos adicionales.

37
00:02:43,840 --> 00:02:53,099
adicionales. Se incorporan también las tareas que tienen que realizar, aunque todas ellas

38
00:02:53,099 --> 00:02:59,900
luego son incorporadas en el LMS, donde son evaluadas. Finalmente se indica una bibliografía.