1
00:00:00,000 --> 00:00:14,260
Hola, mi nombre es María Isabel León Gómez y paso a mostrar las evidencias fundamentales

2
00:00:14,260 --> 00:00:20,260
1. Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

3
00:00:20,260 --> 00:00:25,440
Les voy a mostrar mi aula virtual, dirigida a alumnos del nivel 2 segundo ciclo de educación

4
00:00:25,440 --> 00:00:33,320
infantil 4 años. El aula virtual la comparto con mi compañera de nivel, la compañera

5
00:00:33,320 --> 00:00:39,960
de apoyo de educación infantil y las distintas especialistas que imparten clases en mi aula.

6
00:00:39,960 --> 00:00:49,440
Hay 58 participantes, matriculados en dos grupos. Mi grupo es I4B, infantil 4B, y en

7
00:00:49,440 --> 00:00:57,720
él hay 25 alumnos. El aula virtual la tengo estructurada con

8
00:00:57,720 --> 00:01:06,120
un panel inicial vinculado a las diferentes secciones, que son proyectos, lectoescritura,

9
00:01:06,120 --> 00:01:13,960
inglés, lógico-matemática, rincón de María, religión y cuentos. Además, hay una presentación

10
00:01:13,960 --> 00:01:21,160
de normas de clase y una infografía del periodo de adaptación para nuevas incorporaciones.

11
00:01:21,160 --> 00:01:32,760
En la sección proyectos hay diferentes actividades o recursos. Libro, Canva, Geniali, relacionado

12
00:01:32,760 --> 00:01:39,960
con los proyectos trabajados durante el curso. Encontramos el proyecto de la prehistoria,

13
00:01:39,960 --> 00:01:55,640
el proyecto de Egipto, el proyecto de los castillos y el fondo marino.

14
00:01:55,640 --> 00:02:11,160
En la sección de lectoescritura hay fichas interactivas y de trabajo de estaciones de

15
00:02:11,160 --> 00:02:18,640
aprendizaje, así como un cajú para evaluar el reconocimiento de las vocales. Los alumnos

16
00:02:18,640 --> 00:02:24,160
se registran con el color del grupo al que pertenecen y el número que ocupa, ejemplo

17
00:02:24,160 --> 00:02:35,960
rojo 1. Esta es la manera que tengo de anonimizarlos. En la sección lógico-matemática hay actividades

18
00:02:35,960 --> 00:02:47,120
H5P para trabajar y evaluar números y series y estaciones de aprendizaje. En la sección

19
00:02:47,120 --> 00:03:01,760
cuentos hay una infografía y de curso libro de diferentes cuentos. Todas las actividades

20
00:03:01,760 --> 00:03:09,360
están adaptadas a los alumnos con necesidades que tengo en el aula. Para adaptarlas he utilizado

21
00:03:09,360 --> 00:03:14,360
imágenes de la vida real, imágenes sencillas y pictogramas, así como la utilización del

22
00:03:14,360 --> 00:03:25,120
lenguaje oral, ya que son alumnos que no saben leer. A la hora de evaluar, además

23
00:03:25,120 --> 00:03:32,120
del cajú y las actividades H5P descritas anteriormente, utilizo un Excel en el que

24
00:03:32,120 --> 00:03:37,840
recojo por trimestre los aspectos más relevantes en cuanto a contenidos trabajados relacionados

25
00:03:37,840 --> 00:03:43,800
con las áreas, asamblea, patio, rincones y rutina. Los alumnos están anonimizados

26
00:03:43,800 --> 00:03:55,600
con la nomenclatura de color y lugar del equipo en el que se encuentran.