1 00:00:00,000 --> 00:00:07,160 Hola, soy Ana Mores, profesora de Educación Infantil y voy a presentar los tres contenidos 2 00:00:07,160 --> 00:00:14,240 digitales que he preparado para la presentación de mi portfolio en competencia digital docente. 3 00:00:14,240 --> 00:00:19,000 El primero es un general y para la situación de aprendizaje Castilla y León acompañado 4 00:00:19,000 --> 00:00:25,840 de un CAMBA. El primero sirve de introducción de contenidos y el segundo para profundizar 5 00:00:25,840 --> 00:00:34,720 y ampliar. Está pensado para niños de 5 y 6 años del tercer curso del segundo ciclo 6 00:00:34,720 --> 00:00:40,400 de Educación Infantil. Como se puede ver, son recursos muy llamativos e intuitivos. 7 00:00:40,400 --> 00:00:55,520 Tienen audios, enlaces y dan feedback porque dan respuesta a las preguntas. 8 00:00:55,520 --> 00:01:03,720 También hay acceso e incluido canciones y vídeos que amplian conocimientos. Son de 9 00:01:03,720 --> 00:01:13,960 carácter global porque trabajan contenidos de las tres áreas, como aquí podemos ver. 10 00:01:13,960 --> 00:01:26,360 Se presenta en letra mayúscula, apoyados en audios, con dibujos y son muy intuitivos. 11 00:01:26,360 --> 00:01:34,160 El segundo que tenemos es un CAMBA, como he hablado antes de él, que profundiza en la 12 00:01:34,160 --> 00:01:42,760 misma situación de aprendizaje. Las profesoras del colegio siempre recomendamos utilizar 13 00:01:42,760 --> 00:01:49,520 la herramienta de Hellberg para aquellos niños que necesitan ayuda. Es una herramienta 14 00:01:49,520 --> 00:01:57,400 muy útil en accesibilidad. La forma en que tenemos de hacer llegar estos recursos es 15 00:01:57,400 --> 00:02:04,840 a través de la plataforma de Educamos, compartiéndole a URL con código QR, que siempre gusta mucho 16 00:02:04,840 --> 00:02:14,960 a los niños, colgándolo en Teams. Y como última opción, tenemos un vídeo con subtítulos. 17 00:02:14,960 --> 00:02:22,720 En tercer lugar, quiero presentar este recurso que pertenece a la tabla de rutinas. A través 18 00:02:22,720 --> 00:02:30,840 de este recurso, los niños pueden saber qué tarea toca cada niño cada día a continuación. 19 00:02:30,840 --> 00:02:45,000 En concreto, es para los lunes. Y también hay enlaces a audios, a dibujos y a enlaces. 20 00:02:45,000 --> 00:02:53,800 Esto es todo y espero que haya servido para explicar mi práctica. Muchas gracias.