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Mi nombre es Gemma Colas y voy a presentar la evidencia del entorno virtual, la evidencia

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fundamental número uno. Desde el año 2020 que la Comunidad de Madrid abre y establece

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un contrato con Microsoft, nuestro centro educativo, el Miguel de Libes de Leganes,

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apuesta por la comunicación con las familias a través de este medio. Se crean los equipos

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con las clases, cada clase. Actualmente este equipo, yo estoy en la etapa de educación

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infantil en cinco años. Este equipo se abrió hace dos años cuando comienzo las clases

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con este nuevo grupo en tres años. Entonces a las familias en la primera reunión de las

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primeras reuniones, los primeros días se les entregan las credenciales de Educamadrid

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como accederatis y aprovechamos la primera reunión para comentar aspectos fundamentales

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de la organización. Dónde están las programaciones, las informaciones y este curso actualmente

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dimos la bienvenida. Es en el canal general. Como podéis ver está dividido en diferentes

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canales. La etapa de educación infantil, debido a las características de estos niños,

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no pueden leer. Entonces el equipo está orientado para el trabajo con la información y la comunicación

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con las familias para que estén en todo momento enteradas de lo que sucede y de lo que acontece

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en el aula. Estos pequeños no cuentan y no expresan lo que hacemos. Entonces es una

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manera de utilizar un canal de comunicación. Las familias lo valoran muy positivamente

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y os voy a contar un poquito la distribución. Habéis visto que en la página principal

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es donde están los contenidos un poquito más de carácter general. Y luego de carácter

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particular en el canal general es un canal donde se informa sobre las diferentes semanas,

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lo que vamos haciendo. Entonces Teams tiene actualmente, podemos ver que está matriculado

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la cuenta TIC del cole, que está obligada según la Comunidad de Madrid. Yo misma como tutora,

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pero los miembros invitados aparecen cero. Es una errata de Teams porque luego los alumnos

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contestan y están todos matriculados perfectamente. También además aprovechamos este entorno virtual

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de aprendizaje para alojar contenidos que luego trabajamos. Por ejemplo, como la asamblea,

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si algún peque se queda en casa o está malito, puede hacer las tareas que aquí se cuelgan. Además,

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una parte importante es la evaluación. Estos peques infantil, la observación será sistemática,

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observación directa fundamentalmente, pero ya se les va metiendo en el funcionamiento de la

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diana de evaluación. Se les pone su foto o su nombre y se les explica que tienen que valorarse

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del 1 al 5 si han estado con estos criterios. Además, en estos canales me parece importante

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ir poniendo los diferentes temas o proyectos que vamos a trabajar. Por ejemplo, en la pestaña de

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proyectos, aparte de contar lo que vamos haciendo, poner la programación y lo que se está trabajando,

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además incluimos diferentes aspectos importantes, como por ejemplo los juegos que utilizamos TIC o

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diferentes informaciones que son importantes. Por ejemplo, en el canal de las emociones,

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también es importante hablar de ello. Además, fomentamos las matemáticas manipulativas,

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la lectoescritura, en el canal de fotos y vídeos y familia, aspectos que consideramos importantes

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para el buen desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje y que lo utilicemos

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como comunicación. Y en el canal Ubuntu es un canal también más un poco fuera del contexto,

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en el que a las familias se les favorece y se les propone diferentes aspectos para reflexionar

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sobre la evolución o sobre conductas o sobre aspectos cognitivos, aspectos que consideramos

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necesarios para reflexionar juntos.