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00:00:00,580 --> 00:00:06,280
Hola, en este vídeo vais a ver un ejemplo de cómo se puede organizar una aula virtual.

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Lo primero que tienes que tener son alumnos matriculados.

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Y lo ideal es que en métodos de matriculación habilites la matriculación manual para aquellos que son más vaguillos o que tienen dificultades,

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pero lo suyo es que haya una automatriculación y que ellos mismos se automatriculen con su contraseña.

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00:00:30,640 --> 00:00:35,700
Lo segundo que quería mostraros es cómo organizo mis clases en el aula virtual.

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Todas tienen la misma pinta.

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Las organizo en unidades que hemos visto durante el curso, son estas.

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00:00:44,600 --> 00:00:48,159
Y todas ellas se parecen bastante unas a otras.

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00:00:48,159 --> 00:00:55,859
Por ejemplo, para haceros una idea, lo primero que hago es ilustrar las unidades con una imagen.

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00:00:56,240 --> 00:00:58,719
De esta manera anticipo un poco el tema.

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00:00:58,719 --> 00:01:08,540
Luego creo etiquetas, grammar, tareas, situación de aprendizaje, vocabulary

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00:01:08,540 --> 00:01:15,799
Y una vez creadas las etiquetas, lo que hago es introducir recursos en ellas

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00:01:15,799 --> 00:01:20,980
Por ejemplo, me gusta mucho utilizar el recurso de página

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En él puedo escribir, adjuntar imágenes, vídeos, que me hacen explicarlo todo mucho mejor

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00:01:28,060 --> 00:01:42,000
En este caso, les he metido unas fichas de Live Worksheets, que son fichas interactivas, autocorregibles, y que ellos me mandan al correo de Duca Madrid para que yo lo registre.

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00:01:43,659 --> 00:01:53,760
Aparte de las páginas, me gusta mucho subirles infografías, porque entienden a la primera lo que tienen que hacer.

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00:01:53,760 --> 00:01:59,780
En este caso es explicarles un proyecto, mucha imagen y poca letra, pero todo muy clarito.

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Aparte de infografías, suelo subirles en vocabulario y gramática, me gusta subirles las presentaciones que vemos en clase.

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00:02:21,000 --> 00:02:27,840
Porque de esta manera lo tienen en casa y lo pueden revisar aquellos que necesiten un segundo o un tercer vistazo.

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00:02:31,150 --> 00:02:40,990
Aparte de infografías, presentaciones, pues mira, las actividades H5P han sido un gran descubrimiento.

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00:02:41,629 --> 00:02:49,449
Los utilizo al principio de la unidad y también como evaluación inicial y también como para evaluación al final.

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00:02:49,449 --> 00:02:54,750
Pero, por ejemplo, para verbos irregulares ha sido un auténtico balón de oxígeno.

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00:02:54,750 --> 00:03:00,069
porque son pruebas muy pequeñas que hacemos muchas a lo largo del curso

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00:03:00,069 --> 00:03:03,490
y que son muy aburridas de corregir, ciertamente.

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00:03:03,949 --> 00:03:09,430
Entonces, la nota va directamente al libro de calificaciones en el momento de hacerlo.

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00:03:10,930 --> 00:03:15,050
Y bueno, pues les pongo bastantes tareas por el aula virtual también.

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00:03:15,050 --> 00:03:21,270
Me ha resultado muy cómodo pedirles que escriban en línea, que me hagan audios en línea

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00:03:21,270 --> 00:03:25,370
o que le suban archivos, como en este caso.

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00:03:26,030 --> 00:03:37,759
Tiene dos ventajas las tareas en el aula virtual.

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00:03:37,759 --> 00:03:43,759
Una, que les puedo hacer una buena retroalimentación,

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es decir, comentarles por qué me ha gustado su trabajo,

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00:03:48,680 --> 00:03:51,259
por qué está bien o por qué no está tan bien,

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00:03:51,259 --> 00:03:56,439
y también que la nota va directamente al libro de calificaciones.

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00:03:57,000 --> 00:04:00,759
Y hablando del libro de calificaciones, os lo enseño.

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00:04:04,389 --> 00:04:11,270
Tenemos todas las notas metidas, os enseño cómo está configurado.

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00:04:11,710 --> 00:04:14,169
Lo suyo es configurado en septiembre, por supuesto,

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00:04:14,789 --> 00:04:17,670
pero también es cierto que a lo largo del curso

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00:04:17,670 --> 00:04:26,290
Hacemos modificaciones, cambiamos pesos, introducimos nuevos ítems de calificación

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00:04:26,290 --> 00:04:31,189
y todo es comodísimo porque todo te lo acepta, te lo recalcula

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00:04:31,189 --> 00:04:36,329
y te hace, te queda toda la nota perfecta, ajustadita.

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Y bueno, con esto yo creo que era todo lo que quería enseñar en este vídeo.

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Gracias.