1
00:00:01,710 --> 00:00:10,449
Hola a todos, voy a explicaros rápidamente en qué va a consistir la experiencia de aprendizaje que vamos a comentar.

2
00:00:11,349 --> 00:00:14,349
Y tendréis una presentación de PowerPoint.

3
00:00:15,109 --> 00:00:19,250
Como podéis ver, la experiencia de aprendizaje se llama Rap contra el racismo.

4
00:00:20,550 --> 00:00:26,250
Y empezaremos con unas reflexiones sobre las razas y las etnias y vuestras opiniones.

5
00:00:26,750 --> 00:00:29,769
Luego tendremos unos objetivos que cumplir.

6
00:00:29,769 --> 00:00:45,149
El segundo de ellos, bueno, leedlos bien, pero en el segundo de ellos hay un enlace que os lleva a MusicLab, que es una página web de Google, que está chulísima, no os asustéis por lo que parece, que parece muy difícil, pero es muy fácil.

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00:00:45,149 --> 00:00:57,270
Os explicaré en su momento, pero bueno, rápidamente, aquí podéis elegir el instrumento de percusión que queráis para esta parte, en la que se van añadiendo, en el pulso en el que queráis.

8
00:00:58,109 --> 00:01:10,609
Y esta es la parte melódica, que también podéis elegir piano, por ejemplo, o podéis cambiar a cuerdas, pichicato, o lo que queráis, melodía, y el ritmo ya os iré explicando cómo hacerlo.

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00:01:10,609 --> 00:01:31,329
Vale, vuelvo a la presentación. Ok, después de leer los objetivos iremos a la parte de organización, seremos grupos de 8, somos 24, vosotros podéis hacer vuestras cuentas para saber cuántos grupos seremos, 4 sesiones, cada grupo tendrá un dispositivo y vamos a hacer todo el trabajo en el aula.

10
00:01:31,329 --> 00:01:35,689
No quiero que en esta ocasión no tendréis deberes, así que todo el mundo contento.

11
00:01:36,489 --> 00:01:42,150
En la primera sesión, la temporalización, escucharemos el tema original de Rap contra el racismo de Chojin

12
00:01:42,150 --> 00:01:46,030
y haremos reflexiones sobre el mismo.

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00:01:46,510 --> 00:01:53,829
En la segunda sesión crearéis la base, que la base es este ritmo y melodía que suenan todo el rato en bucle por debajo de la letra.

14
00:01:54,450 --> 00:01:58,750
Después la propia letra, la letra va a ser individualmente como la tengáis que crear.

15
00:01:58,750 --> 00:02:04,950
cada miembro del grupo tendrá que hacer cuatro compases y la base va a ser en grupo, ¿ok?

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00:02:05,890 --> 00:02:14,090
Después, por último, tendréis que ensayar para hacer las cosas bien y vais a interpretarlo para los alumnos y alumnas del sexto de primaria.

17
00:02:14,530 --> 00:02:21,930
Y por último, la evaluación, ¿qué voy a evaluar? Muy importante, pues la participación y vuestras aportaciones al principio,

18
00:02:21,930 --> 00:02:32,050
cuando reflexionéis sobre el tema original, después la creación de la base, esto será grupal y habrá una rúbrica grupal, después la creación de vuestra letra

19
00:02:32,050 --> 00:02:40,250
que sería individual como dije anteriormente y la interpretación. Esto es todo en esta presentación de PowerPoint.

20
00:02:40,250 --> 00:02:51,330
Después, en la tarea 4, tenéis una actividad que se llama evaluación final y en la que hay 3 o 4 preguntas de respuesta múltiple.

21
00:02:51,469 --> 00:02:58,770
Tendréis que ir marcando la que creéis que es la correcta, si queréis cambiarlo, porque os habéis confundido, quitar mi elección y le dais otra vez a la que sea, ¿vale?

22
00:02:59,110 --> 00:03:01,870
Y al final os dirá los aciertos o fallos que tenéis.

23
00:03:01,870 --> 00:03:10,669
Y por último, en la tarea 5 hay un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje para que todo el mundo pueda ir a su paso y tenéis un montón de recursos.

24
00:03:11,270 --> 00:03:24,610
En el inicio os he compartido una especie de rack que he hecho yo para... diciéndoles las instrucciones de esa tarea.

25
00:03:24,849 --> 00:03:28,490
Y así podéis ver que no es tan difícil crear un rack y os quitáis el miedo.

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00:03:28,490 --> 00:03:33,379
No sé si lo escucháis.

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00:03:41,860 --> 00:03:43,360
a tu profe con el rap

28
00:03:43,360 --> 00:03:45,699
y ahí lo dejo, ya lo escucharéis

29
00:03:45,699 --> 00:03:46,879
espero que os guste

30
00:03:46,879 --> 00:03:51,060
Tarea 1, si clicáis

31
00:03:51,060 --> 00:03:53,300
os aparecerá el rap original

32
00:03:53,300 --> 00:03:55,020
hay aquí un anuncio pero vamos

33
00:03:55,020 --> 00:03:56,860
es el rap contra el racismo

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00:03:56,860 --> 00:03:59,180
del Chojin sobre el que reflexionaremos

35
00:03:59,180 --> 00:04:01,240
Tarea 2, clicáis

36
00:04:01,240 --> 00:04:03,120
aparece un Geniali

37
00:04:03,120 --> 00:04:05,060
en el que os explica cómo usar

38
00:04:05,060 --> 00:04:07,000
el Music Lab que os decía antes

39
00:04:07,000 --> 00:04:09,520
yo os haré una explicación

40
00:04:09,520 --> 00:04:11,240
podéis preguntarme siempre

41
00:04:11,240 --> 00:04:12,740
que necesitéis, pero bueno

42
00:04:12,740 --> 00:04:17,480
Por si necesitáis más recursos, pues aquí están, y además en inglés, y matamos a los pájaros en el tiro.

43
00:04:18,600 --> 00:04:27,120
Después, es importante porque ya es evaluable, todo el mundo tiene que hacerlo y llegar aquí, bueno, todos tenéis que hacer todo, pero muy importante porque es evaluable.

44
00:04:27,839 --> 00:04:41,680
Aquí tendréis que marcar las letras y ordenarlo, en el segundo también marcar el nombre de estos raperos, en el tercero realizar esta sopa de letras, podéis clicar las letras, podéis clicar si os equivocáis.

45
00:04:41,680 --> 00:05:05,300
Y por último, unir raperos con sus imágenes, con quien creáis que son, ¿vale? Así sería. Y después, vuelvo para atrás. Para quien tenga ciertas dificultades en esta tarea 3, he puesto una parte que se llama repostaje en la que podéis tener más recursos.

46
00:05:05,300 --> 00:05:09,579
es un vídeo en el que habla de los 10 raperos más famosos de la historia.

47
00:05:09,779 --> 00:05:12,939
Bueno, todo esto siempre es discutible, quién son los más famosos, pero bueno,

48
00:05:13,360 --> 00:05:17,379
los 10 que ellos han elegido, pero os va a ayudar seguro para realizar la tarea 3.

49
00:05:17,560 --> 00:05:21,319
Así que quien tenga dudas en la tarea 3, que se vaya al repostaje,

50
00:05:21,839 --> 00:05:24,379
después vuelve a la 3 y os resultará mucho más fácil.

51
00:05:25,040 --> 00:05:31,860
Tarea 4. Aparece otro Geniali en el que dice un poco los pasos para llegar a realizar

52
00:05:31,860 --> 00:05:36,939
vuestro propio RAC contra el racismo, que es el objetivo final de todo esto, ¿vale?

53
00:05:37,459 --> 00:05:44,000
Y en la tarea final, pues aparece una rúbrica que vais a tener que ir siguiendo todo el tiempo durante el proceso

54
00:05:44,000 --> 00:05:49,439
para que al final, ojalá todo el mundo tenga un 4 en todos los parámetros, ¿vale?

55
00:05:49,480 --> 00:05:53,000
Ya os lo explicaré un poquito con más detenimiento.

56
00:05:53,360 --> 00:05:57,879
Vuelvo atrás y esto sería básicamente explicado muy rápido,

57
00:05:57,879 --> 00:06:01,899
todo lo que haremos en esta experiencia de aprendizaje que durará cuatro sesiones

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00:06:01,899 --> 00:06:05,740
y bueno, aquí me tenéis para lo que necesitéis, ¿vale?

59
00:06:06,399 --> 00:06:07,000
¡Un saludo!