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00:00:00,000 --> 00:00:03,500
La fotografía de asesoramiento a los profesores de infantil y primaria

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00:00:03,500 --> 00:00:07,240
en cuanto a las diferencias entre unidades didácticas y situaciones de aprendizaje.

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00:00:07,339 --> 00:00:09,500
Las unidades didácticas son un conjunto de actividades

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00:00:09,500 --> 00:00:12,779
que van dirigidas a alcanzar unos objetivos didácticos

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00:00:12,779 --> 00:00:14,859
articuladas en torno a contenidos y actividades.

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00:00:15,539 --> 00:00:18,899
El enfoque, por lo tanto, es mecanicista, potencia la reproducción,

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00:00:19,140 --> 00:00:22,559
siendo las metodologías que se van a presentar más tradicionales.

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00:00:22,980 --> 00:00:26,399
No conlleva trabajo cooperativo, es una disciplina muy concreta

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00:00:26,399 --> 00:00:30,000
con unas tareas cerradas, de duración prolongada y cerrada.

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00:00:30,480 --> 00:00:37,679
En cuanto a las situaciones de aprendizaje, son situaciones y actividades para alcanzar unas competencias claves y competencias específicas,

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00:00:37,780 --> 00:00:42,840
por lo que podemos decir que resuelven problemas dando como resultado un producto final.

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00:00:42,979 --> 00:00:48,060
El enfoque es más competencial, hace pensar al alumnado, por lo que las metodologías son activas,

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00:00:48,420 --> 00:00:52,539
donde el alumno es protagonista de su aprendizaje, garantiza la cooperación.

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00:00:52,539 --> 00:01:00,119
el enfoque es multidisciplinar globalizado con tareas abiertas para resolver un reto de duración breve, variable y abierta.