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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Para empezar, como se puede observar, he puesto un cartel de bienvenida que he elaborado con

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00:00:05,000 --> 00:00:06,000
Canva.

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00:00:06,000 --> 00:00:13,000
Un apartado de dudas, pues donde luego se pondrán, se especificarán temas para poder

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00:00:13,000 --> 00:00:16,000
ir resolviendo las dudas que vayan teniendo.

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00:00:16,000 --> 00:00:19,000
He incluido una vía didáctica muy sencillita.

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00:00:19,000 --> 00:00:22,000
Y, bueno, ya os lo he dicho.

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00:00:23,000 --> 00:00:28,000
Para poder ir resolviendo las dudas que vayan teniendo, he incluido una vía didáctica

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00:00:28,000 --> 00:00:36,000
muy sencillita, donde incluye los cuatro ámbitos o secciones de trabajo y una evaluación,

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00:00:36,000 --> 00:00:41,000
o los criterios a tener en cuenta sobre la evaluación.

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00:00:41,000 --> 00:00:46,000
Además, un apartado de normas del aula, de cómo funcionaría.

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00:00:46,000 --> 00:00:55,000
Tengo que decir que, en mi caso, se trata de un aula TEA de nueva apertura, con únicamente

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00:00:55,000 --> 00:01:01,000
tres alumnos matriculados y uno más que vino en mayo.

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00:01:01,000 --> 00:01:09,000
Entonces, me ha costado mucho adaptar las evidencias a la realidad educativa.

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00:01:09,000 --> 00:01:13,000
Entonces, bueno, quiero que se tenga un poco en cuenta eso.

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00:01:13,000 --> 00:01:20,000
Como os puedo decir, este año, prácticamente, con estos niños se ha trabajado la adaptación

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00:01:20,000 --> 00:01:23,000
al entorno, la autonomía y las rutinas.

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00:01:23,000 --> 00:01:27,000
Por eso, yo he dividido en cuatro ámbitos de trabajo.

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00:01:27,000 --> 00:01:32,000
Como en el primero de ellos, comunicación y lenguaje con una carpeta de articulación

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00:01:32,000 --> 00:01:41,000
con distinto material que he subido de distintas plataformas educativas y juegos elaborados por mí.

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00:01:41,000 --> 00:01:48,000
Además, he visto conveniente crear una wiki donde se puede ir subiendo material.

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00:01:48,000 --> 00:01:51,000
Pues, en este caso, con cristogramas.

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00:01:51,000 --> 00:01:54,000
Pues, en este caso, son unas normas para estar en clase.

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00:01:54,000 --> 00:02:00,000
También se pueden subir unas normas de convivencia para en el patio, para comedor, etc.

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00:02:00,000 --> 00:02:07,000
En otro apartado, en el apartado de la autonomía, he hecho una carpeta con los guiones sociales.

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00:02:07,000 --> 00:02:12,000
Incluye, en este caso, un guión social de salida al teatro.

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00:02:12,000 --> 00:02:16,000
También se deberían incluir la navidad, la primavera, etc.

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00:02:16,000 --> 00:02:20,000
Pero, me he especificado más, por poner un ejemplo, en la granja.

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00:02:20,000 --> 00:02:26,000
Además, lo he convertido como una especie de unidad didáctica que he creado para trabajar la granja

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00:02:26,000 --> 00:02:29,000
con un guión social, la visita a la granja.

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00:02:29,000 --> 00:02:34,000
Y, bueno, se trabajarían los animales, los espacios, qué es lo que comen, etc.

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00:02:34,000 --> 00:02:39,000
Junto con la elaboración de juegos que van a ser lo que se va a evaluar.

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00:02:39,000 --> 00:02:50,000
Además, he incluido una encuesta en la que los niños responderían de forma muy sencilla a determinadas preguntas.

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00:02:54,000 --> 00:03:02,000
Otro apartado de rutinas, igual, con una página con canciones de los buenos días.

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00:03:02,000 --> 00:03:05,000
Que esto se haría todos los días, los días de la semana.

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00:03:05,000 --> 00:03:09,000
Y otro apartado de trabajo de las emociones.

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00:03:09,000 --> 00:03:15,000
Es una tarea de las emociones con unos juegos que he elaborado relacionado con ello.

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00:03:15,000 --> 00:03:20,000
Y, por último, en el apartado de aspectos curriculares.

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00:03:20,000 --> 00:03:23,000
Pues, en este caso, vamos a trabajar el otoño.

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00:03:23,000 --> 00:03:27,000
He hecho un Edge Learning con distintas actividades, juegos.

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00:03:28,000 --> 00:03:32,000
Una evaluación a través de rúbricas.

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00:03:32,000 --> 00:03:37,000
Tener en cuenta que, con estos niños, ninguna de estas actividades las pueden hacer por sí solos.

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00:03:37,000 --> 00:03:40,000
Necesitan apoyo individualizado.

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00:03:40,000 --> 00:03:45,000
Y se hace todo a través de la observación.

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00:03:45,000 --> 00:03:51,000
Como podéis ver, he hecho bloques de contenidos con un calendario y las fechas fin de tarea.

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00:03:51,000 --> 00:04:03,000
Además, en este caso, los participantes son los que aparecen, como os he dicho anteriormente.

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00:04:03,000 --> 00:04:08,000
Y, además, he incluido las insignias que igual que aparecerían cuando ellos los hicieran.