1
00:00:00,000 --> 00:00:04,160
el entorno de aprendizaje que he utilizado para el desarrollo de la actividad docente durante este

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00:00:04,160 --> 00:00:10,060
curso 23-24. En primer lugar comenzaremos con el aula virtual dedicado a la organización y gestión

3
00:00:10,060 --> 00:00:15,800
de FCT y proyectos. Algunos de los recursos que hemos utilizado para ello son encuestas para

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00:00:15,800 --> 00:00:20,739
incentivar y recoger información relevante de los alumnos de manera sencilla, nivel de inglés,

5
00:00:20,940 --> 00:00:25,719
participación en eventos. Aquí hemos configurado la encuesta para que sea anónima o para que dé

6
00:00:25,719 --> 00:00:30,579
detalle de la respuesta que ha dado cada alumno. Bloque de avisos que utilizamos para notificar

7
00:00:30,579 --> 00:00:36,539
a los alumnos de manera quincenal sobre recordatorios y temas relevantes. Área de texto y medios

8
00:00:36,539 --> 00:00:41,820
para publicar contenidos más visuales como QR de participación, horarios, paneles con

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00:00:41,820 --> 00:00:47,119
información de eventos. Recursos y tareas utilizadas en todas las aulas como recurso

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00:00:47,119 --> 00:00:51,640
principal para compartir materiales y publicar los requisitos de entrega de las actividades.

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00:00:52,359 --> 00:00:58,000
Respecto a la configuración de tareas, hemos utilizado mucho las restricciones de acceso para limitar la entrega a los grupos,

12
00:00:58,159 --> 00:01:02,240
previamente creados desde la pestaña Participantes, y el tipo de calificación,

13
00:01:02,920 --> 00:01:08,900
creando nuevas escalas que se ajusten más al tipo de tarea que estamos evaluando, desde la pestaña Calificaciones.

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00:01:09,620 --> 00:01:12,980
Vamos a continuar con el aula que hemos empleado para el curso de grado superior.

15
00:01:13,599 --> 00:01:18,540
Para este curso hemos utilizado una metodología activa basada en proyectos y hemos implementado el DUA.

16
00:01:18,540 --> 00:01:22,159
Lo iremos viendo a través de los diferentes recursos que encontraremos en el aula.

17
00:01:22,780 --> 00:01:27,099
Lo primero que veremos es la estructura general, donde hemos utilizado las secciones

18
00:01:27,099 --> 00:01:30,319
para establecer los bloques que hemos ido tratando durante el curso.

19
00:01:30,900 --> 00:01:34,019
Se ha dividido por evaluaciones con las diferentes tareas y temas.

20
00:01:34,599 --> 00:01:37,040
Se ha decidido organizar estos temas de manera descendente.

21
00:01:37,439 --> 00:01:40,739
Según se van añadiendo materiales, lo más reciente aparece en la parte superior.

22
00:01:41,420 --> 00:01:45,359
Además, en todos los cursos se incluye un mapa visual con la distribución y temporalización

23
00:01:45,359 --> 00:01:48,019
de cara a mejorar la accesibilidad y navegación.

24
00:01:48,540 --> 00:01:51,700
Cada imagen incluye enlaces directos a los materiales del aula.

25
00:01:51,939 --> 00:01:56,140
Por ejemplo, pulsamos sobre una práctica obligatoria y nos lleva a la entrega de esa tarea.

26
00:01:56,920 --> 00:01:59,599
Además, esta imagen inicial incluye cuatro enlaces.

27
00:02:00,180 --> 00:02:06,620
Guía didáctica, que incluye información sobre la división de unidades, su temporalización y su relación por resultado de aprendizaje.

28
00:02:07,140 --> 00:02:12,599
También se notifican fechas importantes de exámenes y tareas y todos los cambios relevantes sobre la programación didáctica.

29
00:02:13,020 --> 00:02:15,819
Adjunta en este mismo aula para su consulta.

30
00:02:15,819 --> 00:02:24,620
El enlace a la gamificación empleada en este curso se ha configurado una serie de insignias que el alumno puede ir consiguiendo con la realización de tareas y participación dentro del aula.

31
00:02:25,599 --> 00:02:30,620
Accesibilidad, con un enlace a una descripción de todos los temas que hemos tenido en cuenta a la hora de crear nuestros contenidos.

32
00:02:31,479 --> 00:02:35,740
Etiqueta, que incluye un recurso externo con mención a su autora Rosa Fernández Alba.

33
00:02:36,460 --> 00:02:41,080
Todos los recursos propios realizados incluyen la licencia correspondiente Mediatic Creative Commons.

34
00:02:42,020 --> 00:02:48,159
Respecto a recursos educativos más relevantes, el foro fomentando la participación y difusión de contenidos,

35
00:02:48,780 --> 00:02:53,159
Jitsi permitiendo retransmitir la pantalla en directo durante las sesiones y mejorando la visibilidad,

36
00:02:54,039 --> 00:02:58,460
bases de datos para compartir contenidos en base a los ítems previamente creados por el profesor

37
00:02:58,460 --> 00:03:01,240
y creando una herramienta colaborativa dentro del aula.

38
00:03:02,139 --> 00:03:05,740
Canva, utilizado para crear infografías para el seguimiento de las tareas,

39
00:03:06,080 --> 00:03:09,919
con diferentes puntos de avance y enlace a recursos externos como la mediateca.

40
00:03:09,919 --> 00:03:14,300
Por último, vamos a revisar algunos de los contenidos del aula utilizada para el curso de grado medio.

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00:03:14,879 --> 00:03:18,900
Dado el nivel educativo, en este caso hemos utilizado metodologías como Flipped Classroom,

42
00:03:19,000 --> 00:03:21,740
publicando contenidos para trabajar posteriormente en el aula,

43
00:03:22,439 --> 00:03:26,120
y metodologías activas basadas principalmente en el aprendizaje por juegos.

44
00:03:26,659 --> 00:03:28,919
La estructura es similar a lo explicado previamente.

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00:03:29,120 --> 00:03:32,000
Vamos a visualizar algunos de los recursos más significativos.

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00:03:33,060 --> 00:03:38,840
H5P, Genial y YesLearning, con juegos creados por el propio docente e integrados en el mismo entorno educativo.

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00:03:38,840 --> 00:03:41,580
Uso de carpetas para unificar contenidos

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00:03:41,580 --> 00:03:48,180
Y URL con enlace a recursos educativos externos como vídeos, textos o incluso el propio cloud de EducaMadrid

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00:03:48,180 --> 00:03:51,840
Para terminar la presentación vamos a hablar de la evaluación y matriculación

50
00:03:51,840 --> 00:03:59,300
Como método de matriculación hemos utilizado la automatriculación incluyendo una contraseña para acceso a los alumnos

51
00:03:59,300 --> 00:04:02,879
También se ha utilizado la matriculación manual para casos particulares

52
00:04:02,879 --> 00:04:09,560
y por último se ha dejado habilitado el acceso de invitado con contraseña para compartir el aula de recursos con algunos compañeros.

53
00:04:10,340 --> 00:04:15,520
Respecto al tema de la evaluación, para la inter-evaluación de los alumnos se han utilizado cuestionarios del aula virtual

54
00:04:15,520 --> 00:04:19,040
y de la plataforma Evalum con diferentes tipologías de preguntas.

55
00:04:19,759 --> 00:04:27,560
Para evaluar las tareas planteadas durante el curso, se ha hecho uso de diferentes tipos de calificación, escalas, rúbricas o listas de cotejo.

56
00:04:28,339 --> 00:04:37,199
Se ha trabajado la coevaluación y autoevaluación con el uso de Office 365 mediante una hoja Excel compartida y mediante formularios de Google Forms.

57
00:04:37,819 --> 00:04:50,120
Todas las tareas evaluables se verán reflejadas en el libro de calificaciones, donde se ha distribuido cada una de las tareas dentro de la evaluación que corresponde y se han asignado las ponderaciones de acuerdo a lo explicado en nuestra programación didáctica.

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00:04:50,120 --> 00:04:58,519
Además de ser una ventaja para el seguimiento del profesor, sirve para que todos los alumnos puedan ver y conocer su nota final de manera transparente y anónima.