1 00:00:00,110 --> 00:00:06,950 Mi nombre es Cristina Arrecio Fernández, soy profesora tutora de Primero de Educación Infantil, tres años, en el Centro de Corazonistas Madrid. 2 00:00:07,849 --> 00:00:13,210 Voy a pasar a mostrar las evidencias del Área 5 en vulneramiento del alumno. 3 00:00:13,990 --> 00:00:21,890 En estas evidencias voy a empezar mostrando una actividad de los animales para destinar a los alumnos de Primero de Educación Infantil. 4 00:00:22,649 --> 00:00:27,850 Dicha actividad tiene como objetivo conocer los diferentes animales de tierra y de mar. 5 00:00:30,109 --> 00:00:39,229 En primer lugar tendremos un cuento narrado, que es un audio de un perro que nos cuenta la historia de un perro que es un perro que es un perro que es un perro que es un perro que es un perro. 6 00:00:39,229 --> 00:00:46,729 Un alegre perro de color marrón pasaba las tardes vigilando el jardín trasero de su casa en el centro y de mar. 7 00:00:47,450 --> 00:00:56,689 Y luego se le irá preguntando a los alumnos sobre los animales que viven en el mar o en la tierra y los alumnos tendrán que ir adivinándolo. 8 00:00:56,689 --> 00:01:24,989 El pez, la tortuga marina, el delfín, el perro, el caballo. ¿Dónde viven estos animales? Luego, como actividad de ampliación, tienen que observar el sombreado y adivinar de qué animal se trata. Observan el sombreado y dicen de qué animal se trata. Perro, delfín... Lo pondríamos abajo, pero en el caso de que lo utilizara otra profesora, pudiera verlo. 9 00:01:24,989 --> 00:01:42,250 Además he incluido también unas adivinanzas para también motivarles en este sentido y también como ampliación y pictogramas para los alumnos con alguna necesidad que tengan más. 10 00:01:42,250 --> 00:01:57,510 Y aparte también he incluido unos audios, que se escuchará el audio y nos indicará de qué animales se tratan. 11 00:01:57,510 --> 00:02:22,000 El león, el burro, la oveja y los niños tendrán que ir adivinando los animales de los que se tratan. 12 00:02:23,500 --> 00:02:34,400 Aparte también como actividad de ampliación pondremos una actividad de adivinar los sonidos con el sombreado y luego a referir el animal. 13 00:02:35,000 --> 00:02:44,699 de varios animales. Sombreado, adivinan el animal y luego escuchan el sonido. Sombreado, 14 00:02:45,400 --> 00:02:51,560 escuchan el animal y luego aparece el animal a tal y tal parte del sonido. Y como última 15 00:02:51,560 --> 00:03:02,419 actividad práctica, como última actividad práctica, participarán los niños en un 16 00:03:02,419 --> 00:03:11,719 juego sencillo elaborado con Geniali, en el que deberán seleccionar las imágenes que 17 00:03:11,719 --> 00:03:26,460 son dobles de animales. Tienen un tiempo para realizarlo el pato, el delfín, el cangrejo, 18 00:03:26,460 --> 00:03:37,020 les daremos un tiempo para que ellos lo puedan ir haciendo, el perro y el oso. Enhorabuena. 19 00:03:37,020 --> 00:03:47,759 y el tiempo y volver a empezar, podrían volver a empezar otro alumno con el mismo juego o otro tipo de juego diferente.