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Buenos días, os voy a mostrar las tareas que he realizado en este curso. En primer

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lugar, la situación de aprendizaje que he creado sobre los hábitos saludables en la

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comida, que se titula la situación de aprendizaje Chef for a Day. Aquí están explicadas pues

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la justificación que forma parte de... la situación se embarca dentro del proyecto

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de una feria de nutrición que organiza el instituto, así que es un trabajo multidisciplinar

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con la Asignatura de Educación Física. Tendrán que crear una receta que se va a

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vender en la feria y además un recetario que vamos a poner en Padlet y una infografía

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usando PowerPoint y se pondrán en el instituto, en la página web del instituto y en las redes

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sociales. Aquí están las competencias específicas y los contenidos que vamos a tratar, los criterios

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de evaluación y, como he mencionado, el aprendizaje por proyectos, partiendo de la

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pregunta qué es un plato saludable. Los alumnos tienen que crear la receta y la infografía,

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00:01:06,220 --> 00:01:12,440
se usarán diferentes instrumentos de evaluación con rúbricas, hojas de registro para el trabajo

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00:01:12,440 --> 00:01:17,040
en grupo, una co-evaluación con una diana de evaluación y en la autoregulación reparto

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de puntos. Las herramientas digitales que usarán serán Canva o PowerPoint y Padlet

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y se van a organizar en grupos cooperativos. Todo esto se lo explico en esta infografía

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que he preparado. Let's research about healthy eating, donde están las preguntas que nos

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van a guiar para empezar el proyecto, los objetivos que tenemos, la investigación,

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lo que tienen que crear, tanto oral como escrito y cómo se van a organizar por el día de la feria,

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cómo vamos a organizar los grupos en grupos cooperativos, que cada grupo va a tener un

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outline con la información para llevar a cabo el trabajo y que la mayoría del trabajo se

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realizará en clase, el tiempo que vamos a dedicar a este proyecto, en total ocho sesiones y cómo se

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va a evaluar, como mencioné antes, pues el trabajo en equipo, la presentación en PowerPoint,

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también la presentación que vayan a compartir con la clase, la tarea escrita que van a subir

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a Padlet y la preparación para el día de la feria. ¿Cómo voy a evaluar todo esto?

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00:02:32,820 --> 00:02:43,020
Creé el cuaderno de clase, perdón, estaba aquí, los parámetros que creé, los ítems evaluables,

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las tareas y los controles, el modelo de calificación con la nota ponderada y las

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actividades evaluables que están aquí, una actividad de reading para valorar el vocabulario,

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la comprensión del Healthy Eating, la infografía que van a crear y la receta que van a escribir

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para la feria. Y finalmente voy a mostrar el espacio de actividades con distintos ritmos

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00:03:19,060 --> 00:03:28,660
de aprendizaje. Bueno, pues en el inicio tenemos subida a la mediateca las instrucciones del espacio

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00:03:28,700 --> 00:03:37,860
de aprendizaje. En el 1 tengo un vídeo de YouTube sobre qué es lo que tiene que contener un plato

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saludable. Aquí, perdón, MyPlate Healthy Eating Style, que salía ahí justo. Aquí en la tarea

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número 2, un Genialit para preparar una receta, tareas interactivas con el vocabulario y la

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gramática. En la tarea 3 está un Life Worksheet con el imperativo y las preposiciones y el más

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y menos con vocabulario sobre la salud. Aquí también trabajamos en clase. En el repostaje

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tengo puesto un vídeo de YouTube en el que explica un poco más detenido los cuantificadores

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00:04:35,740 --> 00:04:41,180
Mini Match que salen en las actividades del Life Worksheet, que es con lo que podrían tener más

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problemas. En la tarea 4, siguiendo las instrucciones, tengo otro vídeo en el que trabajan

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cómo cocinar una receta de unas galletas. Y, finalmente, un Cajut donde se puede practicar

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el vocabulario, la gramática y todo lo que hemos estado trabajando.

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00:05:20,220 --> 00:05:26,220
Esto sería el trabajo que he realizado para este curso. Muchas gracias por escuchar.