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00:00:03,250 --> 00:00:10,869
Y aquí es donde presento la actividad que está incorporada en la clase de plástica,

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00:00:10,990 --> 00:00:15,289
segundo a mi cuenta institucional, Guillermo Fenoy Magán,

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00:00:15,970 --> 00:00:24,190
la actividad programada en el tema 6, que pueden revisar los alumnos.

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00:00:33,250 --> 00:00:40,549
Hola, me llamo Guillermo, voy a presentar una infografía con el programa Canva,

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00:00:40,549 --> 00:00:48,130
la edición para profesores, está aquí mi cuenta docente, Nuestra Señora de los Dolores,

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00:00:49,850 --> 00:00:56,530
creado con mi cuenta personal Guillermo Fenoy. Voy a presentar una unidad didáctica, una

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00:00:56,530 --> 00:01:11,510
ABP, dentro del marco de las evidencias fundamentales. Esta unidad es una pequeña unidad didáctica

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00:01:11,510 --> 00:01:21,840
por proyectos, ponemos el nombre motivador de Toy Story porque realmente es lo que haremos,

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00:01:22,060 --> 00:01:32,439
una pequeña animación con stock motion. El concepto es realizar un pequeño cuento

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00:01:32,439 --> 00:01:41,040
que sorprenda, anime a nuestros ahijados lectores. En nuestro centro tenemos una actividad entre

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00:01:41,040 --> 00:01:47,599
primaria y secundaria de fomentar la lectura, que digamos padrino-rector, en el que alumnos

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00:01:47,599 --> 00:01:52,760
de segundo de la ESO apadrinan y guían y fomentan la lectura alumnos de segundo de

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00:01:52,760 --> 00:02:00,739
primaria. Entonces, desmarcado dentro de esta actividad de lengua secundaria-primaria, nosotros

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00:02:00,739 --> 00:02:07,879
lanzamos esta activación que incluye lógicamente también la asignatura de plástica, pero

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00:02:07,879 --> 00:02:16,259
esencialmente es lengua y plástica. La activación sería esa petición a nuestros padrinos lectores

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00:02:16,259 --> 00:02:23,919
de un cuento, un cuento en el que se le pide que los padrinos lectores nos cuenten la historia

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00:02:23,919 --> 00:02:28,319
de sus juguetes. Hemos visto Toy Story, hemos visto los juguetes de Andy, pero ahora nuestros

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00:02:28,319 --> 00:02:36,699
ahijados quieren conocer la historia de los juguetes de nuestros padrinos, de esos alumnos

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00:02:36,699 --> 00:02:40,219
adultos con los que han estado compartiendo tantas horas y quieren conocer la historia

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00:02:40,219 --> 00:02:47,819
de sus juguetes, quieren verla en cine. Por supuesto, nuestros padrinos lectores no van

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00:02:47,819 --> 00:02:54,159
a desperdiciar la oportunidad de lanzarse a esta aventura. El progreso de la BP es el

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00:02:54,159 --> 00:02:57,580
conocido después de esta fase de activación en la que hemos visto esta noticia, esta petición,

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00:02:58,099 --> 00:03:04,219
pues avanzamos en la fase de diseño en la que organizaremos los grupos de trabajo donde

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00:03:04,219 --> 00:03:15,500
Hay que reunir todo el material necesario, diseñar la historia, crear un storyboard, un espacio de trabajo colaborativo para mantener todo el trabajo que realizamos organizado.

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00:03:15,500 --> 00:03:22,500
La fase de investigación, finalmente es una historia, un pequeño cuento, lo que vamos a hacer, lo que vamos a presentar a nuestros juguetes.

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00:03:24,159 --> 00:03:32,379
Con lo cual hay que organizar una estructura de una historia, los elementos discursivos y los espacios de trabajo donde investigaremos todas estas necesidades.

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00:03:32,379 --> 00:03:53,379
La fase de creación es agradecida porque necesitamos elementos relativamente sencillos para trabajar con un smartphone y la aplicación Storm Motion Studio y nuestros juguetes en Aula muy fácilmente vamos a crear esta pequeña historia.

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00:03:53,379 --> 00:03:55,560
historia. Resulta muy

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00:03:55,560 --> 00:03:57,580
versátil y fácil de

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00:03:57,580 --> 00:03:59,379
trabajar. Por supuesto

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00:03:59,379 --> 00:04:01,400
necesitamos disponer también de

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un aula virtual

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00:04:03,159 --> 00:04:05,639
donde evaluar todo esto

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00:04:05,639 --> 00:04:07,319
y algún

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programa más como el Clean Chat

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00:04:09,479 --> 00:04:11,419
donde vamos a hacer la edición

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00:04:11,419 --> 00:04:13,039
incorporar música o algún efecto.

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00:04:14,139 --> 00:04:15,900
Finalmente la presentación

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00:04:15,900 --> 00:04:17,759
es ideal

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00:04:17,759 --> 00:04:18,860
nuestra semana cultural

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00:04:18,860 --> 00:04:20,860
donde tenemos la oportunidad de

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00:04:20,860 --> 00:04:22,779
en un salón de actos hacer nuestro

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00:04:22,779 --> 00:04:30,560
evento que por supuesto no solamente será un evento de unión entre primaria y secundaria

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00:04:30,560 --> 00:04:38,339
sino que vamos a tener la oportunidad igualmente en el centro de publicitar con cartelería

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00:04:38,339 --> 00:04:43,740
en el boletín del colegio, en la web del colegio nuestro trabajo. Estarán encantados

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00:04:43,740 --> 00:04:48,620
por supuesto de participar. La última fase de evaluación utilizaremos sin duda lógicamente

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00:04:48,620 --> 00:05:03,579
que es nuestra herramienta de referencia, donde tendremos ahí el portfolio de todas las actividades que incluyen, con las rubricas adecuadas, la evaluación de las asignaturas de lengua y plástica.

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00:05:03,579 --> 00:05:18,240
Y bueno, pues aquí finalmente la estructura de la unidad didáctica, que es una ABP y es una colaboración lengua y plástica, colaborando también primaria y secundaria, un trabajo en equipo.

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00:05:18,620 --> 00:05:26,779
Con esto doy por presentada la unidad didáctica Toy Story. Un saludo.