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Para exponer algo relacionado con el Área 4, la verdad es que no pensaba que pudiera haber tanto contenido interactivo publicado en internet y al alcance de nuestra mano y es impresionante todo lo que hay.

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Bueno, pues con los H5P al principio me costó un poco, pero enseguida, o sea, luego es fácil de utilizar, se encuentran recursos por todos lados.

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El primero que utilicé para la evaluación 1

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pues escogí los crucigramas

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para trabajar un poco el vocabulario

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y a ver, al trabajar con niños de primero de infantil

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está muy bien para que visualmente

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ellos tengan la idea de lo que puede ser un crucigrama

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y cómo ubicar las palabras

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el trabajar dentro del cuadro, en la alfombra, en asambleas, se trabaja a través del movimiento y con estos medios interactivos también van situándose dentro del cuadrado de manera visual

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y luego se intenta que ellos manualmente hagan algunas actividades en las que se tengan que centrar en el cuadrado

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y con estos contenidos interactivos en la pantalla van trabajando con la ayuda del tutor, claro.

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Entonces, tengo que exponerlo de manera que es un trabajo un poco guiado, pero, por ejemplo, el trabajo del lenguaje, eso es muy espontáneo porque estos niños enseguida entran a participar en este tipo de actividades,

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aunque ellos no sepan escribir, pero sí que pueden actuar en este tipo de propuestas que se hacen dentro del aula, ya que siempre se parte del movimiento y luego se aprovechan estos contenidos interactivos que además a ellos les motivan y les estimulan muchísimo.

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Luego en la evaluación 2 utilicé las palabras, los huecos de las palabras y también con un vocabulario y con unas frases muy cercanas a ellos y la respuesta también fue bastante, me parece que satisfactoria y eso.

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Pero claro, al ser niños de primero de infantil, pues guiados con cierta ayuda por parte de los adultos que estábamos con ellos.

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Luego, la evaluación final. También subí a la virtual una evaluación final. Una vez que estaba subida la dejé, pero no había sido consciente de que se nos pedía con respuesta múltiple.

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Entonces, subí luego otra evaluación final con la propuesta de las respuestas múltiples y, bueno, también con palabras y frases cercanas a los niños y creo que también ha resultado, lo he llevado a la práctica con ellos adaptándolos siempre a su nivel.

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Entonces, para primero de infantil también ha sido bastante satisfactoria llevarlo a través de este medio.