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Hola, soy Borja Herabieites, maestro de educación primaria en la especialidad de educación física.

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En este vídeo voy a evidenciar mi competencia en la gestión, colaboración y comunicación profesional

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correspondientes al Área 1 del marco regulador de la competencia digital docente.

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Como podéis ver en la documentación adjunta, cuento con un máster universitario en tecnología educativa,

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lo que fundamenta mi compromiso con la actualización digital permanente.

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En mi centro, siguiendo con nuestro plan digital de centro y amparados por el convenio de la Comunidad de Madrid con Google Workspace for Education, utilizamos también este entorno.

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Para la comunicación con las familias y el alumnado, utilizo exclusivamente los canales oficiales, el correo institucional de EducaMadrid y la plataforma de Raíces Roble.

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Ambos medios los utilizo siguiendo las políticas de uso aceptable y el plan digital de nuestro centro.

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Evito aplicaciones de terceros o redes sociales personales para garantizar la privacidad y dejar un registro oficial de las tutorías.

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00:01:08,069 --> 00:01:16,349
Además, siguiendo el convenio anteriormente mencionado, utilizo como aula virtual Google Classroom, una herramienta oficial y segura.

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En la misma se cuelgan algunos contenidos que facilitan la anticipación y el seguimiento académico del alumnado.

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En cuanto a la colaboración docente, nuestro centro utiliza un entorno híbrido.

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Para la coordinación diaria del claustro y departamentos usamos Google Drive,

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amparados por el convenio de la Comunidad de Madrid con Google Workspace.

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Como podéis ver, tenemos estructuradas unidades compartidas por ciclos y departamentos.

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Esto nos permite coeditar documentos en tiempo real, compartir recursos y unificar las actas,

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garantizando que la información del centro no se pierda aunque un profesor cambie de colegio.

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Sin embargo, para compartir documentación altamente sensible con el EOEP

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como las evaluaciones psicopedagógicas o información recogida en las reuniones con las familias

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utilizo exclusivamente carpetas compartidas en el Cloud de EducaMadrid

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garantizando así el máximo nivel de protección.

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Para proteger los datos personales, siempre utilizo el campo CCO, al enviar correos a varios destinatarios.

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Además, empleo contraseñas robustas y me aseguro siempre de cerrar las sesiones de raíces y de Eucamadrid al terminar,

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especialmente en aquellos ordenadores que se encuentran en las aulas, para cuidar la seguridad y el bienestar digital.

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00:02:39,900 --> 00:02:45,620
Como ejemplo de práctica reflexiva y solución de problemas

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detecté una dificultad en la gestión de los carros de Chromebook del centro

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00:02:49,479 --> 00:02:52,400
Al estar compartidos por diferentes clases

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00:02:52,400 --> 00:02:55,759
en ocasiones no quedaba claro cuándo estaban disponibles

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00:02:55,759 --> 00:02:57,620
qué grupo los estaba utilizando

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00:02:57,620 --> 00:03:00,479
o si ya estaban reservados para una sesión concreta

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00:03:00,479 --> 00:03:02,400
Para mejorar esta situación

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00:03:02,400 --> 00:03:04,780
creé un documento compartido en Drive

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autorizado para el uso interno del centro

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en el que cada tutor o especialista puede registrar la sesión en la que necesita utilizar un carro de Chromebook.

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00:03:14,599 --> 00:03:18,800
El documento está organizado por días, sesiones y por meses,

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de forma que todo el profesorado puede comprobar en tiempo real la disponibilidad de los dispositivos.

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00:03:25,060 --> 00:03:30,219
Esta solución ha mejorado la coordinación docente, ha reducido conflictos en las reservas

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y permite mantener un registro del uso de los recursos digitales del centro,

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favoreciendo una gestión más eficaz, transparente y colaborativa.