1 00:00:00,000 --> 00:00:04,719 Para explicar las nuevas metodologías me voy a basar en un proyecto que tuve en esta infografía 2 00:00:04,719 --> 00:00:07,580 que utilicé para presentarle un proyecto a mis alumnos. 3 00:00:08,800 --> 00:00:13,080 La metodología por proyectos la estamos usando mucho en el centro donde yo trabajo 4 00:00:13,080 --> 00:00:19,300 y esta en concreto era un proyecto en el que los alumnos se tenían que hacer repasar por agentes secretos. 5 00:00:19,500 --> 00:00:21,940 Se llamaba Misión Imposible SIR. 6 00:00:22,320 --> 00:00:24,519 Estabas preparado para convertirte en un agente secreto. 7 00:00:24,519 --> 00:00:31,879 en esta infografía yo les explicaba qué era lo que quería conseguir con este proyecto. 8 00:00:33,000 --> 00:00:38,859 Entonces, con este proyecto, es decir, con este programa SIR, qué era lo que quería que obtuviesen, 9 00:00:38,960 --> 00:00:43,780 es decir, los sistemas de ecuaciones lineales, cómo trabajarlo, qué saberes básicos íbamos a trabajar, 10 00:00:44,340 --> 00:00:47,740 las competencias específicas y cómo íbamos a llevarlo a cabo. 11 00:00:47,740 --> 00:00:55,340 comenzando desde unas ideas previas a través de rutinas de pensamiento que comenzábamos en entrenamiento 12 00:00:55,340 --> 00:01:01,759 para pasar a un trabajo de investigación y ir haciendo distintas misiones en las que ya se va trabajando la materia 13 00:01:01,759 --> 00:01:08,519 para por fin crear un escape room que tenía que hacer con plantillas de Geniali 14 00:01:08,519 --> 00:01:14,700 hacer tres sistemas, tres problemas de sistemas de ecuaciones que luego evaluaba mediante rúbrica 15 00:01:14,700 --> 00:01:24,239 De esta manera, esta metodología es una manera un poco distinta de presentarle a los alumnos la asignatura 16 00:01:24,239 --> 00:01:33,500 y de hecho este proyecto en concreto tuvo mucho éxito con ellos y la verdad es que funcionó muy bien.