1
00:00:01,389 --> 00:00:10,970
Buenas tardes a todos y daros la bienvenida al curso de Ciencia y Tecnología nivel 2

2
00:00:10,970 --> 00:00:16,989
que se da en el CEPA de Getaje de la Casa de la Cultura en la modalidad de la ESO a distancia.

3
00:00:17,929 --> 00:00:24,309
Bueno, ya sabéis que es una modalidad diferente a la presencial en el que se trabaja más en casa

4
00:00:24,309 --> 00:00:33,689
y tenemos sesiones semanales donde tocaremos los temas más importantes para que podáis desarrollar las actividades de la aula virtual

5
00:00:33,689 --> 00:00:44,310
que son las que os van a dar el conocimiento o las habilidades para poderos enfrentar a los exámenes donde valoraremos vuestro aprendizaje.

6
00:00:45,570 --> 00:00:51,929
Y antes de empezar un poquito quería presentar, utilizar esta sesión simplemente para presentar la aula virtual,

7
00:00:51,929 --> 00:00:57,950
cómo vamos a trabajar, lo que se os va a pedir y sobre todo que tengáis claro cómo se os califica

8
00:00:57,950 --> 00:01:00,490
y la información que podemos encontrar dentro del aula.

9
00:01:01,310 --> 00:01:07,670
Además iré inventando tics para que tengáis claro que os podéis comunicar conmigo

10
00:01:07,670 --> 00:01:11,709
para cualquier situación relacionada con el aprendizaje.

11
00:01:11,969 --> 00:01:16,250
Si necesitáis más materiales, si necesitáis que se repitan ciertos contenidos,

12
00:01:16,250 --> 00:01:21,849
si necesitáis más actividades que os ayuden a integrar los conocimientos nuevos, etc.

13
00:01:22,510 --> 00:01:27,689
Bueno, de primeras tenemos aquí el aula virtual del CEPA, ¿vale? De vuestro centro educativo.

14
00:01:28,489 --> 00:01:34,709
Dentro del CEPA, que al final es como un instituto, tenemos todas estas aulas, todos los niveles, etc.

15
00:01:34,709 --> 00:01:39,689
Pero bueno, lo primero que tenéis que hacer, como siempre, es bloquearos, ¿vale?

16
00:01:40,090 --> 00:01:47,890
Vais a acceder, ponemos nuestro nombre de usuario y contraseña y ahora ya sí que estamos dentro del CEPA.

17
00:01:48,590 --> 00:01:54,269
Fijaos aquí en mis cursos, os deberían aparecer todos los cursos en los que estáis matriculados, ¿vale?

18
00:01:54,370 --> 00:01:59,750
O sea, sé las asignaturas que tenéis que procesar o que tenéis que realizar este año, ¿vale?

19
00:01:59,890 --> 00:02:08,069
Aquí yo tengo todas las mías y os debería de aparecer una en concreto que es distancia de 2, ciencia y tecnología, ¿vale?

20
00:02:08,090 --> 00:02:11,370
Que es en donde vamos a trabajar las ciencias y la tecnología en el 2.

21
00:02:12,289 --> 00:02:17,830
Vale, me lo voy a poner en modo estudiante, como lo veis vosotros.

22
00:02:17,889 --> 00:02:21,270
¿vale? y así todo es más sencillo

23
00:02:21,270 --> 00:02:25,990
bueno, lo primero que encontramos en el aula virtual es información general

24
00:02:25,990 --> 00:02:30,150
por un lado pues tenemos lo que son las instrucciones de inicio de curso

25
00:02:30,150 --> 00:02:34,090
que entiendo que eso se ha mandado por el correo electrónico

26
00:02:34,090 --> 00:02:38,009
vuestro tutor y en ella pues especificamos un poquito

27
00:02:38,009 --> 00:02:41,150
pues aquí podéis poner el aula virtual

28
00:02:41,150 --> 00:02:45,229
y vemos un poquito el criterio de calificación

29
00:02:45,229 --> 00:02:56,409
Las actividades tendrán un valor del 30%, ¿vale? Además podéis ver cómo se clasifica, cómo se ordena el año, pero esto es lo que tenéis que tener.

30
00:02:58,430 --> 00:03:08,530
Claro, 30% actividades de seguimiento y evaluación y 70% de exámenes. El 30% de las actividades las vamos a encontrar siempre en el aula virtual y siempre estarán identificadas.

31
00:03:08,530 --> 00:03:28,189
Habrá actividades que no sean obligatorias si os ayudan a integrar contenidos y asimilar mejor los conocimientos y tenéis que tener claro que para que se os aplique el 70% de actividades tenéis que sacar como mínimo un 4 en los exámenes, ¿vale?

32
00:03:28,189 --> 00:03:34,330
Por lo tanto, pensad que solamente haciendo las actividades nunca vamos a poder aprobar

33
00:03:34,330 --> 00:03:41,250
Pero esas actividades, nosotros nos presentamos a la prueba escrita y tenemos una nota como un cuadro

34
00:03:41,250 --> 00:03:44,650
Nos pueden ayudar bastante a superar la asignatura

35
00:03:44,650 --> 00:03:47,250
Bueno, el año se divide en tres evaluaciones

36
00:03:47,250 --> 00:03:54,669
Y tendríamos exámenes cada evaluación y luego tenéis otros dos exámenes

37
00:03:54,669 --> 00:03:59,370
pues acaso nos hemos dejado algo sin aprobar, ¿vale?

38
00:03:59,810 --> 00:04:06,870
Aquí tenéis las fechas ya de los primeros en un notad, pensad que los míos, como hoy tenemos clase de lunes de 8 a 9,

39
00:04:07,110 --> 00:04:12,550
siempre van a ser en este caso el 24 que es lunes, el 2 que es lunes y el 18 que es lunes, ¿vale?

40
00:04:13,090 --> 00:04:18,850
Estos por ejemplo, los ordinarios, ya son por la mañana, esperemos no tener que llegar allí,

41
00:04:18,850 --> 00:04:27,829
Porque si nos vamos quitando las evaluaciones una a una, el 19 de mayo, posiblemente algunos, si ya habéis aprobado todo, tendréis el curso superado, ¿vale?

42
00:04:28,569 --> 00:04:41,009
Bueno, además os he puesto mi email de contacto para que estemos en contacto, pero además os presento otra alternativa de comunicación que tenéis aquí.

43
00:04:41,389 --> 00:04:46,990
Aquí tenéis una campanita de alarma, de notificaciones y un bocadillo que al final abre un chat, ¿vale?

44
00:04:46,990 --> 00:05:07,209
Si por ejemplo queréis hablar con algún compañero dentro del curso o queréis encontrarme a mí, simplemente tenéis que escribir mi nombre, os aparece y iniciaríamos lo que es un chat, ¿vale? Es un chat muy rápido y además todos los mensajes que me mandáis por el chat también me llegan al correo electrónico, ¿vale?

45
00:05:07,209 --> 00:05:19,810
Por lo tanto, que sepáis que es una buena opción para manejarnos y así no tenéis que salir de, si os tenéis que comunicar, no os tenéis que salir de la obra virtual y tener que abrir el correo, etcétera, que se nos separa.

46
00:05:20,689 --> 00:05:24,209
Bueno, voy a aprovechar, voy a cerrar en este, en el calendario.

47
00:05:25,029 --> 00:05:30,790
Como veis, amplio, perdón, amplio y reduzco.

48
00:05:30,790 --> 00:05:37,029
¿Cómo lo estoy haciendo? En el teclado del ordenador utilizo el control y le doy a más y me hace zoom.

49
00:05:37,209 --> 00:05:39,209
Control y le doy a menos y me hace zoom.

50
00:05:39,790 --> 00:05:42,410
¿Por qué os enseño esto? Que muchos ya lo sabréis.

51
00:05:43,129 --> 00:05:53,149
Porque a veces, por ejemplo, voy a abrir la primera unidad y a veces si lo tenemos con mucho zoom no vemos cómo es toda la unidad.

52
00:05:53,149 --> 00:05:57,870
Y eso puede a veces ser más arduo o agobiante.

53
00:05:58,610 --> 00:06:06,149
Yo prefiero normalmente darle un poquito menos de zoom y así veo toda la unidad didáctica.

54
00:06:06,149 --> 00:06:18,250
En este caso es el tema 1, salir de enfermedad. Bien, si os dais cuenta, solo estáis viendo, vale, el tema 1, el tema 2 y el tema 5. Todo lo demás, vale, no entra.

55
00:06:20,050 --> 00:06:33,569
Es importante esta parte que os he puesto aquí. Aquí ya podemos ver que va a entrar en cada examen. Si os vais en el examen del 24, lo que está previsto es que demos estas tres unidades.

56
00:06:33,569 --> 00:06:46,009
Y son las que tenéis aquí abiertas. El tema 1, el tema 2 y el tema 5. A medida que vayamos avanzando en las evaluaciones os iré abriendo otros temarios para que los podáis ver.

57
00:06:46,089 --> 00:06:54,589
Todo es con el objetivo de que no sea muy agobiante todo lo que veis. Cada unidad didáctica tiene sus propias actividades.

58
00:06:54,589 --> 00:07:01,490
fijaos la primera que es la salud de enfermedad siempre encontraremos en los primeros enlaces un

59
00:07:01,490 --> 00:07:13,970
documento donde están los apuntes tradicionales etcétera vale son apuntes bastante esquematizados

60
00:07:13,970 --> 00:07:20,209
todos los el objetivo es que es haceros perder el tiempo a la hora de procesar conocimientos y

61
00:07:20,209 --> 00:07:25,149
y que a la hora de estudiar sea todo más estructurado y práctico, ¿vale?

62
00:07:26,709 --> 00:07:31,589
Tenemos, por ejemplo, el sistema, os doy apuntes también en DOC,

63
00:07:33,649 --> 00:07:34,769
vamos a esperar a que se abra,

64
00:07:36,629 --> 00:07:42,459
dime, dime,

65
00:07:42,779 --> 00:07:44,560
¿A Laura?

66
00:07:46,240 --> 00:07:53,439
Y fijéis, tenemos aquí otros apuntes, ¿vale?

67
00:07:53,439 --> 00:08:03,639
Yo todos los apuntes os los voy a dar con la intención de que los podáis toquetear y podáis de aquí sacar información y haceros vuestros propios apuntes.

68
00:08:04,439 --> 00:08:11,500
Pensad que, por ejemplo, la biología y la geología y la parte teórica de la física suele ser todo mucha teoría.

69
00:08:12,199 --> 00:08:18,360
Y estudiarse todo esto como si de pe a pa, eso no funciona nunca.

70
00:08:18,360 --> 00:08:24,300
Tenemos que aprender a extraer información, como trabajasteis el año pasado, y haceros esquemas más prácticos.

71
00:08:26,319 --> 00:08:32,460
Toda la información que vais a necesitar para realizar las tareas siempre las encontramos aquí.

72
00:08:33,799 --> 00:08:41,399
El primer tema, que trata sobre la salud de enfermedad, vamos a hablar de qué significa la salud, qué significa la enfermedad, cómo la medimos,

73
00:08:41,399 --> 00:08:48,000
cómo trabaja la enfermedad, nuestro cuerpo humano a través del sistema inmunológico, inmunitario.

74
00:08:48,580 --> 00:08:53,460
Aquí tenemos más apuntes con un poquito más de ampliación, pensad que a veces os voy a poner apuntes

75
00:08:53,460 --> 00:08:58,519
muy esquematizados y luego un poquito más ampliados, ¿vale? Con el objetivo de que aquellos alumnos

76
00:08:58,519 --> 00:09:04,419
o alumnas que quieran adquirir más conocimientos y se sientan motivados en este tipo de contenido

77
00:09:04,419 --> 00:09:09,659
puedan un poco desarrollar más sus habilidades. Además os pongo un resumen, ¿vale?

78
00:09:09,659 --> 00:09:20,000
No sé si el resumen siempre os lo voy a subir, ¿vale? La idea del resumen, el primer resumen es para que vosotros tengáis un ejemplo de qué es un resumen, ¿vale?

79
00:09:20,059 --> 00:09:26,860
Este resumen que os estoy mostrando está sacado de la información anterior, ¿vale? O sea que os puede servir un poquito de guía.

80
00:09:27,460 --> 00:09:39,259
En esta unidad lo he puesto para que veáis cómo es un resumen. No sé si lo haré en el tema 2, en el tema 5 o formarán parte de una actividad para que vosotros empezáis a trabajar en la construcción de resúmenes.

81
00:09:39,659 --> 00:10:05,299
Aquí además he puesto un enlace de las enfermedades de transmisión sexual que son importantes en este año y a veces utilizaremos recursos online que ya están colgados por ciertas páginas que son bastante dirigidos a alumnado de la ESO y además es un poquito más visual y sobre todo motivador.

82
00:10:05,299 --> 00:10:21,019
Y aquí entraríamos a lo que ya es la tarea obligatoria. Como veis pone obligatoria, eso quiere decir que esta tarea forma parte del 30%. Habrá otras actividades que ponga tarea 2 pero no ponga obligatoria.

83
00:10:21,019 --> 00:10:37,159
Esas actividades yo las he diseñado para que podáis en cierta manera utilizar actividades que os ayudan a integrar contenidos de una forma un poquito más amena y no tanto tradicionalista de aprender conceptos, etc.

84
00:10:37,379 --> 00:10:43,460
Mira, en esta tarea, al final, damos a la hoja de ejercicios

85
00:10:43,460 --> 00:10:49,000
¿Vale? Fijaos, aquí ha fallado el que no la tengo activada

86
00:10:49,000 --> 00:10:50,539
La voy a activar ahora mismo

87
00:10:50,539 --> 00:10:53,820
¿Vale? A veces encontraréis este tipo de errores

88
00:10:53,820 --> 00:11:02,590
¿Vale? Pero no pasa nada

89
00:11:02,590 --> 00:11:07,789
A ver, dejadme un segundo

90
00:11:07,789 --> 00:11:38,559
Vale, abriríamos la actividad

91
00:11:38,559 --> 00:11:44,649
Seguimos teniendo este problema

92
00:12:14,860 --> 00:12:19,080
Bueno, lo solucionaré un poquito después de la unidad, ¿vale?

93
00:12:23,360 --> 00:12:29,700
Porque se trata de... bueno, al final la unidad es básicamente una hoja de preguntas rápidas

94
00:12:29,700 --> 00:12:35,759
en las que os pregunto, por ejemplo, qué es la salud, qué es la enfermedad o qué tipo de enfermedad.

95
00:12:35,860 --> 00:12:41,000
Es un formato Word en el cual vosotros podéis ir respondiendo, ¿vale? digitalmente

96
00:12:41,000 --> 00:12:43,460
Y cuando tengáis ese documento confeccionado

97
00:12:43,460 --> 00:12:44,679
Lo único que habría que hacer

98
00:12:44,679 --> 00:12:47,620
Es subirlo a agregar entera

99
00:12:47,620 --> 00:12:50,000
Subiríais aquí el archivo

100
00:12:50,000 --> 00:12:51,539
Como cuando ajuntamos un

101
00:12:51,539 --> 00:12:56,080
Como cuando ajuntamos un archivo a mi email

102
00:12:56,080 --> 00:12:56,700
¿Vale?

103
00:12:56,860 --> 00:12:58,980
Elegiríais el archivo que corresponda

104
00:12:58,980 --> 00:12:59,580
Por ejemplo

105
00:12:59,580 --> 00:13:02,220
A ver si yo tengo aquí algún archivo

106
00:13:02,220 --> 00:13:03,220
Este por ejemplo

107
00:13:03,220 --> 00:13:04,960
Le dais a abrir

108
00:13:04,960 --> 00:13:05,700
Os lo subís

109
00:13:05,700 --> 00:13:06,620
Subís el archivo

110
00:13:06,620 --> 00:13:09,860
Y lo dais a guardar

111
00:13:09,860 --> 00:13:16,299
Si por ejemplo no habéis dicho o no ha subido bien el archivo pues pondrá que no se ha presentado nada

112
00:13:16,299 --> 00:13:19,799
Si habéis subido el archivo os pondrá entrega realizada

113
00:13:19,799 --> 00:13:22,279
Y a partir de ahí yo os la corregiría

114
00:13:22,279 --> 00:13:28,559
Yo normalmente cuando corrijo las actividades y veo que pueden ser mejorables os lo transmito para poder sacar mayor puntuación

115
00:13:28,559 --> 00:13:33,720
Pensad que estas actividades os ayudan mucho a subir nota

116
00:13:33,720 --> 00:13:39,639
Y sobre todo que pensad que aquí vamos a hablar tanto de la biología como de la matemática y la física

117
00:13:39,639 --> 00:13:54,340
Entonces, en aquellos módulos, en aquellos temas que podéis sacar más puntuación, porque a lo mejor es más teórico, menos arduo para aprender como las mates, pues pensad que cuanta más nota podéis sacar en las actividades, más os va a ayudar.

118
00:13:54,340 --> 00:13:59,679
esta primera evaluación por ejemplo es casi todo de biología y la segunda ya será de matemáticas

119
00:13:59,679 --> 00:14:04,000
entonces si pensad que la nota final del curso es una media de los tres trimestres

120
00:14:04,000 --> 00:14:08,659
si conseguimos una nota alta en biología en esta parte del primer trimestre

121
00:14:08,659 --> 00:14:14,460
la podemos compensar con a lo mejor una nota un poquito más baja en la parte de matemáticas o de física

122
00:14:14,460 --> 00:14:21,080
¿vale? por eso yo os aliento a que en este trimestre intentéis hacer las actividades de la mejor forma posible

123
00:14:21,080 --> 00:14:28,740
¿vale? bueno, de la misma manera

124
00:14:28,740 --> 00:14:32,879
la unidad 2, ¿vale? voy a mirar un momento a ver si esta también

125
00:14:32,879 --> 00:14:40,220
tiene un problema, aunque si no, vale, esta también tiene

126
00:14:40,220 --> 00:14:52,179
un problema con la hoja de ejercicios, vale

127
00:14:52,179 --> 00:14:56,340
si me dais 5 minutos voy a intentar resolverlo para que las

128
00:14:56,340 --> 00:14:57,100
podamos ver

129
00:14:57,100 --> 00:15:50,980
mira, lo que vais a descargaros cuando solucione

130
00:15:50,980 --> 00:15:55,679
esta hoja de ejercicios, se os descargará este tipo de hoja

131
00:15:55,679 --> 00:15:59,379
¿vale? ¿cómo vamos a trabajar esta hoja?

132
00:15:59,740 --> 00:16:03,679
simplemente completándola, ¿vale? podemos hacerlo

133
00:16:03,679 --> 00:16:06,620
digitalmente o lo podéis imprimir y

134
00:16:06,620 --> 00:16:11,460
completarla, aquí cada uno, a veces hay gente que trabaja mejor

135
00:16:11,460 --> 00:16:15,500
con papel físico, por lo tanto tenéis que imprimirlo o siempre

136
00:16:15,500 --> 00:16:19,820
podréis pasar este documento a Word

137
00:16:19,820 --> 00:16:22,379
Yo lo intentaré siempre transmitir en Word

138
00:16:22,379 --> 00:16:26,440
Y en un Word podéis ir respondiendo en el hueco que podáis

139
00:16:26,440 --> 00:16:30,159
Lo guardáis, generáis un PDF y lo subís

140
00:16:30,159 --> 00:16:33,440
Si veis son actividades muy sencillitas

141
00:16:33,440 --> 00:16:39,340
Y que os van a ayudar a entender y comprender lo que se os va a pedir en el examen

142
00:16:39,340 --> 00:16:41,820
A veces, y esto es importante de saber

143
00:16:41,820 --> 00:16:46,419
Cuando vayamos al examen

144
00:16:46,419 --> 00:16:49,960
Y digamos que entra en el examen

145
00:16:49,960 --> 00:16:55,440
¿Vale? Acordaros que siempre vais a poder ver aquí que unidades entran.

146
00:16:56,059 --> 00:17:07,039
Además pensad que si no conseguimos llegar al 24 de noviembre y haber dado la quinta unidad didáctica en este caso, haremos el examen de lo que hayamos podido dar.

147
00:17:07,480 --> 00:17:14,599
¿Vale? Ya aceleraremos en otro momento, etc. Nunca os voy a pedir materia o os voy a examinar de algo que no hemos tocado.

148
00:17:14,599 --> 00:17:33,559
¿Vale? Bien, respecto a esto, unidad 1, unidad 2, unidad 3, fijaos, todas estas unidades son muy teóricas. ¿Vale? ¿Por qué os digo esto? Porque al final cada uno vais a trabajar a un ritmo diferente.

149
00:17:33,559 --> 00:17:39,980
Y habrá gente que a lo mejor tenga semanas en las que pueda trabajar más, otra semana en la que no pueda trabajar tanto, etc.

150
00:17:40,720 --> 00:17:51,500
Las fechas de cierre de las actividades son tardías. ¿Cuál es el objetivo o qué es lo que me he propuesto para que sean tardías?

151
00:17:52,339 --> 00:18:00,740
Que tengáis tiempo suficiente para organizaros. Pero esto también tiene una contra, de que como no veis que aprietan las fechas,

152
00:18:00,740 --> 00:18:10,039
la vais dejando y a veces os olvida. Yo considero que ya somos adultos y que fuera de lo que es este aula de aprendizaje

153
00:18:10,039 --> 00:18:17,900
las vidas son muy diversas y solemos tener muchas obligaciones. Por lo tanto, os dejo un poco que os organizéis como queráis.

154
00:18:20,119 --> 00:18:28,039
Habrá sesiones, por ejemplo como la de hoy, en las que hablaremos un poquito más de cómo son las actividades y cómo se realizan.

155
00:18:28,039 --> 00:18:32,619
¿Vale? Como habéis visto ahora, que es una hoja de ejercicio, se descarga y se completa, y se vuelve a enviar.

156
00:18:33,099 --> 00:18:39,880
Pero habrá otras sesiones en las que trabajemos sobre todo la segunda evaluación, ¿vale?

157
00:18:40,160 --> 00:18:47,619
Que ya hablamos de cosas más relacionadas con la física, la química, y utilizaremos las matemáticas, ¿vale?

158
00:18:48,180 --> 00:18:53,599
Estas sí que serán grabaciones más centradas en la resolución de problemas, ¿vale?

159
00:18:53,599 --> 00:19:02,839
En la que os explicaré in situ, en el vídeo, cómo resolvemos problemas, cómo cambiamos unidades, etc. ¿Vale?

160
00:19:04,720 --> 00:19:13,359
Y lo mismo ocurre en la tercera evaluación, trabajo y energía. Bueno, algunos se preguntarán por qué no van en orden, ¿vale?

161
00:19:13,359 --> 00:19:21,019
No hay una obligación de ir 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, ¿vale? Yo lo que he intentado es, pues bueno, compensar un poquito.

162
00:19:21,640 --> 00:19:25,240
Estas dos unidades son teoría y biología, suelen ser más motivadoras,

163
00:19:25,299 --> 00:19:29,400
y esta unidad 5, que habla un poquito de la materia de la física y la química, suele ser más compleja.

164
00:19:29,880 --> 00:19:33,240
Por lo tanto, nos podemos apoyar un poquito unas en otras.

165
00:19:33,759 --> 00:19:39,819
Igual que en la segunda evaluación tenemos la parte de la química, que es muy teórica y muy atractiva,

166
00:19:39,819 --> 00:19:43,539
pero por el otro tenemos dos temas de física que suelen ser complicados.

167
00:19:43,539 --> 00:19:51,099
bueno, complicados, más difíciles a lo mejor de procesar, pero bueno, que yo sé que lo vamos a poder conseguir.

168
00:19:51,900 --> 00:19:57,640
Y en la última evaluación os he puesto también un poquito lo que es biología y geología,

169
00:19:57,859 --> 00:20:02,039
que suele ser más motivador y sobre todo el objetivo de haberlo puesto en la tercera evaluación

170
00:20:02,039 --> 00:20:08,059
es que si vamos un poquito flojetes en la primera o la segunda, pues en la tercera podamos levantar la nota.

171
00:20:08,059 --> 00:20:21,680
¿Vale? Se me ha olvidado comentaros que las grabaciones, fijaros, están dentro de información general, vamos a tener una pequeña tal, donde van a estar las grabaciones, ¿vale?

172
00:20:21,680 --> 00:20:34,059
Como esta es la primera grabación, aquí no veis nada, pero en cuanto yo acabe esta sesión, proceder a grabarlo y aquí encontraréis, por ejemplo,

173
00:20:34,440 --> 00:20:41,819
fijaos aquí ya hay de la tercera evaluación, me las tengo que quitar, encontraréis la sesión con la fecha de hoy y la contraseña para poder ver el vídeo.

174
00:20:42,859 --> 00:20:46,819
Por lo tanto, fijaos, realmente el tema 1 lo podéis ir procesando.

175
00:20:46,819 --> 00:21:00,359
En la próxima semana hablaré sobre la genética, que hay cosas muy interesantes y que a lo mejor sí que me dejan un poquito la explicación, pero realmente podréis empezar ya incluso a hacer las actividades, ¿vale?

176
00:21:00,359 --> 00:21:03,019
Todo ello con el objetivo de que os organizéis

177
00:21:03,019 --> 00:21:07,339
Yo no sé si a lo mejor ahora algunos alumnos pueden tener un mes más suelto

178
00:21:07,339 --> 00:21:09,279
Y el próximo mes va a ser más complicado

179
00:21:09,279 --> 00:21:13,539
O lo que os he dicho, una semana complicada, otra semana más libre

180
00:21:13,539 --> 00:21:16,539
O este, hoy estoy de turno de mañana, hoy de noche

181
00:21:16,539 --> 00:21:18,599
Para que os organicéis un poquito

182
00:21:18,599 --> 00:21:22,359
¿Vale? Luego el tema 5, que es el tercer tema de esta evaluación

183
00:21:22,359 --> 00:21:23,240
¿Vale?

184
00:21:24,500 --> 00:21:25,819
Un poquito también lo mismo

185
00:21:25,819 --> 00:21:34,140
Además vuelvo a daros un material subrayado para que no perdáis mucho tiempo a la hora de realizar las actividades

186
00:21:34,140 --> 00:21:39,720
Fijaos por ejemplo en este, así que está funcionando

187
00:21:39,720 --> 00:21:44,000
Aquí es lo mismo, nos descargamos la hoja de ejercicios

188
00:21:44,000 --> 00:21:47,259
Que en este caso son problemas

189
00:21:47,259 --> 00:21:52,740
Estos problemas, a ver, esto antes de enfrentaros a ellos yo los explicaré

190
00:21:52,740 --> 00:22:01,880
Y además una vez que los tengamos hechos y yo un poco corregidos os mandaré una resolución en físico para que podáis ver en un documento cómo se resuelve.

191
00:22:02,200 --> 00:22:09,960
Y siempre lo tengáis ahí porque estas son cosas que hoy nos aprenderemos y a lo mejor dentro de un mes y medio nos tenemos que repasar y no nos acordamos.

192
00:22:10,440 --> 00:22:14,960
Todo este material siempre lo vais a tener subido y se trataría de eso directamente.

193
00:22:14,960 --> 00:22:27,339
Esta, por ejemplo, como veis, resuelve los problemas planteados en el archivo adicional, copia los enunciados y resuelve los ejercicios en un cuaderno.

194
00:22:27,660 --> 00:22:30,140
Hace una fotografía o varias y envíalas a la tarea.

195
00:22:30,819 --> 00:22:37,559
Habrá que ir a las actividades en las que yo tenga que ver cómo resolver los problemas, la metodología, cómo vais paso a paso, etc.

196
00:22:37,700 --> 00:22:41,559
Para eso necesitamos un cuaderno o unos folios, lo que sea más práctico y más barato.

197
00:22:41,559 --> 00:22:51,460
¿Cómo procederemos? Resolveréis las situaciones en el cuaderno, tomaremos una fotografía y la subiréis como un archivo

198
00:22:51,460 --> 00:22:56,940
¿Vale? Volveréis aquí a plantear el archivo, lo subís y así yo puedo verlas y corregirlas

199
00:22:56,940 --> 00:23:04,579
¿Vale? Y además daros un feedback de si están bien, si están mal, cómo las podemos mejorar y todo eso

200
00:23:04,579 --> 00:23:17,480
Vale, pensad que no todos los materiales que están subidos en el aula tienen que ser o funcionar para todos de la misma manera

201
00:23:17,480 --> 00:23:22,319
Cada uno tenemos una forma de aprender, existe la diversidad de aprendizaje

202
00:23:22,319 --> 00:23:27,339
Algunos aprendemos de una forma más interactiva con juegos, otros más con lecturas

203
00:23:27,339 --> 00:23:35,640
yo aquí estoy abierto a que en cualquier momento si precisáis de más material para poder procesar algún conocimiento

204
00:23:35,640 --> 00:23:43,339
o adquirir mejor los contenidos, me aviséis y yo prepararé y os enviaré nuevos documentos

205
00:23:43,339 --> 00:23:46,980
que a lo mejor os pueden ayudar o otras versiones de cómo tratar los temas

206
00:23:46,980 --> 00:23:54,740
y también yo sé que al final cada uno en su casa o fuera de este ambiente académico

207
00:23:54,740 --> 00:23:56,500
Tenemos nuestras vidas

208
00:23:56,500 --> 00:23:58,500
Y habrá momentos a lo mejor en las que tengamos

209
00:23:58,500 --> 00:24:00,180
Alguna situación forzosa

210
00:24:00,180 --> 00:24:02,460
En la que no podamos intervenir

211
00:24:02,460 --> 00:24:13,369
Y así podemos

212
00:24:13,369 --> 00:24:15,789
Valorar un poquito

213
00:24:15,789 --> 00:24:18,990
¿Vale? Perdonad que es que me acaban de interrumpir

214
00:24:18,990 --> 00:24:23,910
Vale, y podemos subir

215
00:24:23,910 --> 00:24:26,609
Y yo podré en situación de fuerza mayor

216
00:24:26,609 --> 00:24:47,250
Bueno, y acabando un poquito la sesión

217
00:24:47,250 --> 00:24:50,869
Eso, que estoy abierto a que me comentéis situaciones de fuerza forzosa

218
00:24:50,869 --> 00:24:55,150
Por si acaso os tengo que retrasar la entrega un poquito de las actividades de un día a otro

219
00:24:55,150 --> 00:24:59,329
Así que nada, después de esta grabación podéis acceder a la aula virtual

220
00:24:59,329 --> 00:25:03,230
Y ahí reproducirla, ¿vale?

221
00:25:06,289 --> 00:25:08,269
Y así poder comenzar las unidades

222
00:25:13,049 --> 00:25:14,049
Y así poder comenzar las unidades