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Hola, mi nombre es Marta Massa y a continuación voy a presentar una de las evidencias fundamentales

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exigidas para alcanzar el nivel de competencia digital docente B1-B2, en concreto la actividad

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referida a la infografía sobre innovación metodológica. Con el presente vídeo lo que

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pretendo es presentar una situación de aprendizaje que quiero trabajar con un grupo de tercero

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de primaria. Esta situación de aprendizaje se va a fundamentar en el aprendizaje basado

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en proyectos, el trabajo cooperativo, el aprendizaje entre iguales y la resolución de problemas.

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Para poder llevar a cabo esta situación de aprendizaje voy a hacer uso del aula del futuro

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del centro, un aula que se encuentra organizada o distribuida en diferentes zonas de trabajo

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que van a potenciar el trabajo más innovador y grupal.

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Este aula además cuenta con los dispositivos y recursos necesarios para hacer la actividad que voy a exponer a continuación.

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La actividad que presento se divide en diferentes fases.

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La primera fase, que sería la de motivación, partirá de la llegada de una carta de unos abuelos

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que viven en la residencia cercana al centro y que nos cuentan que no tienen ningún dispositivo

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que les haga llegar las noticias del exterior.

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Por tanto, a través de un debate grupal decidimos que vamos a crear un telediario con las noticias más importantes del municipio.

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En la segunda fase nos organizaremos en grupos, se elegirán las distintas secciones que se van a trabajar en el telediario, se les proporcionará el diario de trabajo y se repartirá los roles procurando crear grupos lo más heterogéneos posibles.

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La tercera y la cuarta fase se dirigirán a la investigación en la zona de explora del aula del futuro a través de los distintos dispositivos que se encuentran en este aula.

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Seguidamente pasarán a diseñar y hacer un borrador final del producto que quieren presentar en el espacio de desarrollo.

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Una vez que ya tengan diseñada su actividad pasaremos a la grabación de la misma en el croma

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que tenemos en el aula del futuro para su exposición en una última sesión que será la sesión 9

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Una vez que ya tenemos diseñados todos nuestros proyectos y tras ver el visionado de todos los productos finales

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llevaremos a cabo la evaluación de la actividad a través de una autoevaluación mediante una

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rúbrica previamente elaborada y también a través de una diana de evaluaciones potenciando

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así la coevaluación del alumnado. Por último daremos difusión al resultado final a través

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del aula virtual del grupo, cartelería que podemos colgar por el centro, la presentación

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a otros grupos del colegio y a través de las redes sociales.