1 00:00:05,740 --> 00:00:10,839 Hola, mi nombre es Andrea Núñez y os voy a mostrar la infografía que he preparado para esta tarea. 2 00:00:12,119 --> 00:00:20,579 Como veis aquí está, en Canva, es una infografía para la asignatura de inglés diseñada para una clase de primero de la ESO. 3 00:00:25,339 --> 00:00:33,140 En esta infografía se comparan dos tiempos verbales, el pasado simple y el pasado continuo, y se explica cómo utilizar cada uno de ellos. 4 00:00:33,719 --> 00:00:39,770 En la primera pompa tenemos la explicación, o sea, cuándo hay que utilizarlo. 5 00:00:40,689 --> 00:00:46,210 Nos lleva a, en este caso, utilizamos este tiempo verbal y aquí tenemos una frase de ejemplo. 6 00:00:46,789 --> 00:00:51,409 En este caso, utilizamos este otro tiempo verbal y aquí tenemos la frase de ejemplo. 7 00:00:51,990 --> 00:00:56,210 Y en este caso, es cuando debemos utilizar ambos tiempos verbales en la misma frase. 8 00:00:56,670 --> 00:00:58,090 Y aquí está la frase de ejemplo. 9 00:00:58,789 --> 00:01:02,810 La primera página de la infografía está con las explicaciones en inglés. 10 00:01:02,810 --> 00:01:22,090 La segunda es una copia de la anterior, es exactamente lo mismo, pero en este caso las explicaciones están traducidas al castellano. Esto es así porque algunos alumnos tienen algunas dificultades para entender la teoría explicada directamente en inglés y para facilitarse un poco se ha tomado esta medida como adaptación. 11 00:01:22,090 --> 00:01:32,579 Se han intentado utilizar colores no muy brillantes, que no dificulten la lectura, que no entorpezcan la comprensión 12 00:01:32,579 --> 00:01:38,200 Una letra clara, en este caso es Arial, ya que es una de las que se recomiendan para todo tipo de alumnado 13 00:01:38,200 --> 00:01:41,959 Por ejemplo con dislexia o con cualquier otro tipo de dificultad 14 00:01:41,959 --> 00:01:47,799 Y el tamaño es el adecuado para que se pueda ver la infografía entera de un solo vistazo 15 00:01:47,799 --> 00:01:55,640 Con una lectura fácil sin necesidad de ampliar secciones, aunque evidentemente luego los alumnos pueden ampliar lo que necesiten. 16 00:01:57,939 --> 00:02:03,739 También se utiliza, tanto en la parte en inglés como la traducción al castellano, la primera persona del plural. 17 00:02:04,920 --> 00:02:15,960 Se añade algún elemento decorativo, pero se intenta que dentro de unos mínimos, que sea más o menos atractiva, pero que no resulte en exceso estimulante o confuso. 18 00:02:15,960 --> 00:02:25,319 Esta infografía, además de en Canva, se encuentra también en Google Classroom, en la clase de 1º B 19 00:02:25,319 --> 00:02:33,219 Dentro de una unidad didáctica que tenemos en esta publicación, el enlace para la infografía en inglés 20 00:02:33,219 --> 00:02:40,159 Luego el enlace para la infografía traducido al castellano, acompañado de un enlace con una hoja de ejercicios 21 00:02:40,159 --> 00:02:43,960 Que les lleva a un cuaderno online para practicar 22 00:02:44,500 --> 00:02:49,979 En este caso se ha puesto a modo de tarea para que utilicen esta infografía como apoyo para sus deberes, 23 00:02:50,539 --> 00:02:58,639 pero por supuesto también ha sido previamente explicada en clase, se ha proyectado en el aula y los alumnos ya conocen previamente la infografía. 24 00:03:00,919 --> 00:03:03,039 Y bueno, pues esto sería todo. Gracias.