1
00:00:00,000 --> 00:00:05,540
Buenos días, mi nombre es Rubén de Benamartín y les voy a presentar la evidencia de creación y modificación

2
00:00:05,540 --> 00:00:08,320
de contenidos educativos digitales.

3
00:00:08,619 --> 00:00:16,780
Lo primero de todo, quería presentarme y demostrar que soy yo el creador de estos contenidos.

4
00:00:17,460 --> 00:00:23,839
Aquí tenemos el Google Classroom, donde yo les he publicado la tarea que tienen que realizar.

5
00:00:23,839 --> 00:00:31,899
y entonces aquí pues podemos acceder al Kanban que es el que he creado, el contenido que he creado.

6
00:00:32,020 --> 00:00:38,820
En este Kanban es una actividad para cuarto de la ESO, en concreto para la asignatura de física y química

7
00:00:38,820 --> 00:00:49,179
en la que vamos a hacer un debate sobre la energía nuclear y lo vamos a hacer de manera online utilizando un Padlet.

8
00:00:49,179 --> 00:01:00,560
Entonces, para ello, al ser una actividad virtual, primero lo que quería era que los alumnos conocieran el decálogo en etiqueta.

9
00:01:01,140 --> 00:01:05,700
Y para ello he creado este Padlet que podemos ver aquí.

10
00:01:07,840 --> 00:01:12,540
Bueno, ¿por qué he elegido esta herramienta?

11
00:01:12,540 --> 00:01:24,680
pues es porque es una herramienta que es muy visual, tiene mucho colorido, también es muy sencilla de utilizar.

12
00:01:28,239 --> 00:01:40,120
También es bastante atractiva para leer una normativa, porque lo primero que pensaba es si les doy a los alumnos la normativa tal cual en un documento escrito,

13
00:01:40,120 --> 00:01:46,079
pues les va a parecer un poco aburrido, entonces es una manera de que sea más atractiva para leer.

14
00:01:47,040 --> 00:01:56,280
Después, bueno, pues también tiene contraste entre fondo y forma para así adaptarlo a los alumnos que tengan más dificultades

15
00:01:56,280 --> 00:02:01,540
y, bueno, como hemos podido ver antes, pues también tiene, dispone de un zoom para poder ampliar.

16
00:02:02,540 --> 00:02:13,780
Además, bueno, pues he dejado a los alumnos algunos enlaces para que puedan utilizar los lectores de pantalla, ¿vale?

17
00:02:13,780 --> 00:02:23,560
Que, bueno, yo tengo aquí algún lector, ¿no? Que lo podría poner y poder escucharlo, ¿vale?

18
00:02:24,000 --> 00:02:25,759
Y esto sería todo. Muchas gracias.