1
00:00:00,000 --> 00:00:05,520
Bueno, voy a hacer un vídeo explicativo de un contenido digital hecho por mí, que es

2
00:00:05,520 --> 00:00:13,920
un Edpuzzle. La URL entiendo que no ha debido funcionar porque está hecho sobre el dominio

3
00:00:13,920 --> 00:00:18,640
del colegio y solo pueden tener acceso personas del dominio, alumnos o profesores. Bueno,

4
00:00:18,640 --> 00:00:23,120
es un Edpuzzle. La finalidad de un Edpuzzle es, bueno, pues eso, es basado en el aprendizaje

5
00:00:23,120 --> 00:00:27,680
inverso sobre todo, en el Flipped Learning. Y bueno, este vídeo es de YouTube, pero es

6
00:00:27,680 --> 00:00:32,560
un vídeo también hecho por mí, ¿no? Como se puede ver, bueno, justamente lo corta,

7
00:00:32,560 --> 00:00:38,560
pero bueno, está hecho por mí. Y entonces, bueno, el vídeo arranca y sobre él se va

8
00:00:38,560 --> 00:00:43,680
haciendo, va avanzando solo. Esto lo he hecho con el software de la pizarra digital, con

9
00:00:43,680 --> 00:00:48,520
el primer contenido, con una Wacom, con una tablet. Y bueno, voy a hacer unas explicaciones,

10
00:00:48,520 --> 00:00:52,520
no se oye porque no captura el vídeo. Estoy grabando a la pantalla y no se oye, pero yo

11
00:00:52,520 --> 00:00:58,120
voy a hacer unas explicaciones y entonces lanzo una pregunta, se contesta y se continúa.

12
00:00:58,120 --> 00:01:04,320
Sí que es importante observar que las respuestas están retroalimentadas. Voy a avanzar un

13
00:01:04,320 --> 00:01:08,600
poco el vídeo hacia adelante, aunque no se ve porque lo corta la imagen. Aquí voy a

14
00:01:08,600 --> 00:01:13,600
hacer explicaciones y entonces ya la siguiente pregunta, por ejemplo, si respondo mal, por

15
00:01:13,600 --> 00:01:17,920
ejemplo digo que todos los números son múltiples de 2, que es cierto, pero no es lo fundamental,

16
00:01:17,920 --> 00:01:22,240
pues viene el retroalimentado. Es decir, eso es cierto, pero si nomás no nos permite juntar

17
00:01:22,240 --> 00:01:25,280
según la misma base, entonces que tengamos la misma base nos va a dar igual teniendo

18
00:01:25,280 --> 00:01:30,600
si no más. Lo que hay que hacer es aplicar las vías de potencias, nos van a aplicar,

19
00:01:30,600 --> 00:01:34,240
etcétera. También es retroalimentado y es un poco la finalidad de este vídeo. Entonces

20
00:01:34,240 --> 00:01:41,040
el alumno lo va avanzando, lo puede volver a visionar, se va desarrollando el vídeo.

21
00:01:41,040 --> 00:01:48,480
También como se ve en clase, porque este vídeo también lo proyectamos en clase al

22
00:01:48,480 --> 00:01:52,160
día siguiente, está integrado dentro de la pizarra digital y a su vez también está

23
00:01:52,160 --> 00:01:56,600
integrado dentro del aula virtual. Muy bien, para que se ha consultado a posteriori después

24
00:01:56,600 --> 00:02:02,960
de haber hecho la tarea. Esta tarea está integrada con un trabajo de clase dentro también

25
00:02:02,960 --> 00:02:08,640
de Google Classroom, dentro de mi cuenta y es una tarea. Obviamente ahora mismo no se

26
00:02:08,640 --> 00:02:12,480
ha entregado porque no hemos abarcado todavía, esto se abarca en diciembre, como se ve aquí

27
00:02:12,480 --> 00:02:19,480
del curso pasado. Y así es como queda registrado automáticamente y queda calificado este contenido

28
00:02:19,480 --> 00:02:20,000
digital.