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Hola, buenos días. Mi nombre es Vanessa Sancho Esteban, soy profesora de secundaria de la

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especialidad Biología y Geología en el CEIPSO Miguel de Cervantes de Alcorcón. El objetivo

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de este vídeo es presentar la evidencia sobre el uso de plataformas o herramientas de gestión

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de aprendizaje, concretamente el uso de Google Classroom y además mostrar evidencias de métodos

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que tengo de evaluar digitalmente a mi alumnado. Como veis en la pantalla, pues aquí tengo

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abiertas varias clases de las materias que imparto, educación plástica visual y audiovisual

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en segundo de ESO, física y química en segundo de ESO, ciencias aplicadas a la actividad

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profesional, que es una optativa de cuarto de ESO y las tres biologías y geologías

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de cuarto de ESO, tercero de ESO y primero de ESO.

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Además tengo abierta una clase que se llama Ecoescuela 2022-2023

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en la que formamos un grupo los profesores que participamos en este proyecto de centro

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llamado Ecoescuela.

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Además también incluimos a los ecodelegados que son alumnos voluntarios

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de primero a cuarto de la ESO.

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Lo primero que hago al principio de cada curso es mandar un mensaje de bienvenida al alumnado e incorporar un PDF,

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adjuntar un PDF con la información básica de la asignatura, criterios de calificación, contenidos, objetivos,

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email del profesor, material necesario, un pack de bienvenida y todo lo que necesitan para comenzar el curso.

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y a partir de ahí se va añadiendo contenido a Google Classroom.

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También se puede organizar en temas, aquí por ejemplo tengo la clase de Biología III de ESO

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en la que he organizado todos los contenidos del curso en varios temas

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y en cada uno de ellos se pueden adjuntar materiales, tareas o lo que se considere necesario.

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00:02:18,800 --> 00:02:35,819
En educación plástica, visual y audiovisual me gusta colgar imágenes que son láminas resueltas para que el alumnado se haga una idea de cómo tiene que acabar el resultado final de su trabajo.

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Las imágenes son muy fáciles de añadir y permiten al alumnado hacerse una idea de cómo tiene que quedar su trabajo final.

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Uno de los aspectos que utilizo a menudo es colgar avisos, avisos de fechas importantes, como por ejemplo de cuándo se tienen que entregar los trabajos o de cambios de fechas de exámenes, fechas importantes que ellos tienen que saber.

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00:03:07,599 --> 00:03:24,599
También me gusta abrir foros de dudas antes del examen en los que los alumnos pueden contestar, abrir un hilo y ver respuestas de otros compañeros y a mí me permite resolver dudas antes del examen.

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También en Google Classroom podemos adjuntar o añadir enlaces a pruebas de evaluación digital, la plataforma Evalum sí que la estoy utilizando últimamente, sobre todo para la asignatura de Biología y Geología de cuarto de ESO y de tercero de ESO también.

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Aquí tenemos los últimos exámenes que he hecho y permite utilizarlo, editarlo fácilmente, ver cuáles son las preguntas mejor contestadas, hacer una estadística.

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También utilizo Plickers para hacer pruebas cortas, sobre todo para comprobar si los contenidos se han entendido y han quedado claros.

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Además de exámenes realizamos trabajos de investigación en el que los alumnos tienen una rúbrica antes de la realización del trabajo para saber cómo puede ser la evaluación o la coevaluación entre ellos.

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O rúbricas de proyectos finales de la asignatura como esta de ciencias aplicadas a la actividad profesional.

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Bueno, pues esto es todo, así es como utilizo Google Classroom como herramienta para gestionar el proceso de enseñanza-aprendizaje

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y algunos de los mecanismos de evaluación que utilizo

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Espero que haya sido de utilidad, un saludo y muchas gracias