1
00:00:03,819 --> 00:00:10,960
soy soledad raboso y voy a estar con vosotros en este bloque de formación en línea para

2
00:00:10,960 --> 00:00:16,600
funcionarios en prácticas de la especialidad y orientación llevo casi dos décadas trabajando

3
00:00:16,600 --> 00:00:21,519
en la enseñanza pública como orientadora en equipos y en departamentos en centros muy

4
00:00:21,519 --> 00:00:28,059
variados desde hace cuatro años trabajo como asesora técnica docente en el área de programas

5
00:00:28,059 --> 00:00:34,479
educativos en la Dirección de Área Territorial de Madrid Capital. Mi objetivo en estos vídeos es

6
00:00:34,479 --> 00:00:40,280
poner toda mi experiencia a vuestro servicio. Recuerdo perfectamente cómo fueron mis inicios

7
00:00:40,280 --> 00:00:47,420
en orientación. Recuerdo la cantidad de información. Todo el mundo quiere hablar contigo porque esperan

8
00:00:47,420 --> 00:00:53,479
respuestas, esperan soluciones y esperan que les ayudes. Recuerdo la sensación de soledad. Todos

9
00:00:53,479 --> 00:00:59,460
se conocen, todos comparten experiencias y anécdotas, cosas comunes que tú no tienes y tú

10
00:00:59,460 --> 00:01:05,280
necesitas compartir, necesitas debatir, necesitas una segunda opinión sobre una prueba, una corrección

11
00:01:05,280 --> 00:01:13,060
o unas medidas educativas, pero nadie te puede ayudar en el centro. Y recuerdo perfectamente la

12
00:01:13,060 --> 00:01:18,099
sensación de que no se avanza, vas sacando las cosas día a día, pero la montaña de papeles y

13
00:01:18,099 --> 00:01:23,840
tareas va aumentando y aumentando y por mucho que hagas siempre tienes la sensación de que no

14
00:01:23,840 --> 00:01:29,659
avanzas. No sé si todo esto te suena. Durante mis primeros años le di muchas vueltas a esta

15
00:01:29,659 --> 00:01:35,939
situación y poco a poco fui encontrando las claves, la forma de hacer que todo tuviera sentido y de

16
00:01:35,939 --> 00:01:42,859
que el trabajo saliera de ahí. Y esto es lo que os voy a contar. Os voy a contar las claves que me

17
00:01:42,859 --> 00:01:48,879
han ayudado a que mi trabajo fuera realmente efectivo. Lo primero de lo que me di cuenta es

18
00:01:48,879 --> 00:01:55,099
que tenía que conocer el centro y el entorno. El centro lo conforma el espacio, pero también las

19
00:01:55,099 --> 00:02:03,019
personas, las familias, el alumnado, el equipo docente y el equipo directivo. Cada centro tiene

20
00:02:03,019 --> 00:02:08,759
su propia forma de ser, sus normas internas y su forma de trabajar, y está situado en un entorno

21
00:02:08,759 --> 00:02:15,139
que tiene sus propias características. Es muy importante dedicar un tiempo a conocer el centro

22
00:02:15,139 --> 00:02:21,580
y a explorar el entorno. Una vez en el centro es importantísimo hacer equipo, conocer a toda la

23
00:02:21,580 --> 00:02:27,180
gente que trabaja allí. Hacer equipo es mezclarse con ellos, escucharlos y conocerlos y que ellos

24
00:02:27,180 --> 00:02:32,539
te conozcan a ti, que te consideren parte de su equipo. Cuando te consideran una parte más del

25
00:02:32,539 --> 00:02:37,960
equipo resulta mucho más sencillo trabajar porque van a entender cómo eres tú y cuál es tu forma

26
00:02:37,960 --> 00:02:44,699
de trabajar y la comunicación va a ser mucho más buena. Y todo esto tienes que hacerlo sin olvidar

27
00:02:44,699 --> 00:02:51,319
cuál es tu papel. Eres orientador, orientadora educativo, no diagnosticas, no haces terapia,

28
00:02:51,800 --> 00:02:57,439
no eres un clínico, aunque puedas tener esa formación. Tu trabajo principal es detectar,

29
00:02:57,840 --> 00:03:04,199
determinar necesidades educativas y las medidas que se van a utilizar para darle respuesta. Por

30
00:03:04,199 --> 00:03:09,479
eso es importante que te hagas entender y que utilices un lenguaje adecuado. Cuando

31
00:03:09,479 --> 00:03:15,379
los orientadores hablamos hay veces que somos muy técnicos, incluso sin pretenderlo, y

32
00:03:15,379 --> 00:03:21,379
que damos por hecho que todo el mundo maneja los mismos conceptos. Y no es así. Hay veces

33
00:03:21,379 --> 00:03:26,300
que al hablar con un docente, con una familia de un tema concreto, por ejemplo de necesidades

34
00:03:26,300 --> 00:03:32,379
de un acné, tú ves que te dicen sí, sí, pero sabes que no, que no están entendiendo

35
00:03:32,379 --> 00:03:38,180
nada. Es muy importante que aprendamos a adaptar el lenguaje a la persona con la que hablamos.

36
00:03:39,240 --> 00:03:45,819
Otro aspecto fundamental es la organización de tu trabajo. Es importante que quede muy muy claro

37
00:03:45,819 --> 00:03:52,080
cómo vas a trabajar, cuáles son tus prioridades y cuáles son los criterios que vas a seguir. Si

38
00:03:52,080 --> 00:03:57,580
queda claro cuál es tu forma de trabajar y cuáles son tus criterios, no va a haber problema porque

39
00:03:57,580 --> 00:04:02,919
las líneas de trabajo quedarán definidas, aunque al principio pueda haber cierta reticencia por

40
00:04:02,919 --> 00:04:08,719
los cambios que suponga con respecto a cómo se trabajaba hasta ese momento. Tú tienes tu propio

41
00:04:08,719 --> 00:04:15,379
método, que es el que sabes que a ti te funciona. Y para llevarlo a cabo hay que organizarse, hay que

42
00:04:15,379 --> 00:04:22,339
pararse, dejar a un lado las tareas pendientes y planificar, organizar, estructurar cómo se van a

43
00:04:22,339 --> 00:04:27,699
hacer las cosas, cómo te van a llegar a ti, cómo las vas a priorizar y a partir de ahí empezar a

44
00:04:27,699 --> 00:04:33,300
trabajar. Tienes que tener una agenda o planificador donde vayas trabajando trimestre a trimestre,

45
00:04:33,779 --> 00:04:39,699
anotando qué actividades se van a hacer en cada momento y cómo se van a organizar. Cada tarea que

46
00:04:39,699 --> 00:04:45,040
hagas tiene que ser útil, no sólo ahora sino también en un futuro. Utiliza el aula virtual

47
00:04:45,040 --> 00:04:49,920
del centro para subir actividades, fichas, calendarios, cosas que sean útiles para los

48
00:04:49,920 --> 00:04:55,699
docentes y que puedan utilizar cuando lo necesiten. Pero recuerda, esta organización

49
00:04:55,699 --> 00:05:01,180
tiene que ser flexible porque cada cambio lleva su tiempo y tienes que asumir que no se pueden

50
00:05:01,180 --> 00:05:07,060
acelerar los procesos. No te olvides de dedicar un tiempo a conocer los test y pruebas que vas

51
00:05:07,060 --> 00:05:13,540
a utilizar para entender cómo usarlas, qué miden y para qué sirven. Y dedica tiempo también a conocer

52
00:05:13,540 --> 00:05:19,500
raíces. Visita la página de documentación y ayuda de raíces, lee los manuales de la carpeta

53
00:05:19,500 --> 00:05:24,639
utilidades de tu perfil. Dedica un tiempo a conocer la herramienta antes de utilizarla

54
00:05:24,639 --> 00:05:29,980
para que te resulte mucho más sencilla y útil. El conocimiento y la formación debe

55
00:05:29,980 --> 00:05:35,620
ser una parte más de tu trabajo. La Comunidad de Madrid pone a nuestra disposición un catálogo

56
00:05:35,620 --> 00:05:41,120
muy amplio de formaciones a lo largo de todo el curso. Visita la página de innovación

57
00:05:41,120 --> 00:05:46,519
y formación para estar al día de la oferta. Hay cursos dedicados exclusivamente a orientadores

58
00:05:46,519 --> 00:05:53,240
y orientación. La formación te va a servir para actualizarte y estar al día de las novedades y

59
00:05:53,240 --> 00:05:58,439
también te va a servir para hacer relaciones. Conocer a otros orientadores te va a abrir nuevas

60
00:05:58,439 --> 00:06:03,860
perspectivas, tener gente de confianza a la que consultar, poder comentar cómo estás corrigiendo

61
00:06:03,860 --> 00:06:10,300
una prueba, dónde encontrar recursos y por último recordarte que los asesores y asesoras que

62
00:06:10,300 --> 00:06:16,360
trabajamos en las DAT os podemos ayudar. Podéis llamarnos y escribirnos para todo lo que necesitéis.

63
00:06:17,139 --> 00:06:20,120
Todo esto no es fácil, no estoy diciendo que lo sea.

64
00:06:20,600 --> 00:06:25,199
Estoy diciendo que hay que aplicar estas claves en el trabajo diario, que os van a ayudar.

65
00:06:25,860 --> 00:06:30,959
Hay que hacerlo, darle tiempo, volver a hacerlo, volver a darle tiempo y verás que funciona.

66
00:06:31,959 --> 00:06:36,620
Ahora que sabes todo esto, has ganado muchos años de ventaja, los que me llevó a mí descubrirlo.

67
00:06:37,220 --> 00:06:39,759
Pero hay algo que no te he contado y que también es importante.

68
00:06:39,980 --> 00:06:44,819
Lo que no te he contado todavía es lo gratificante que es nuestro trabajo.

69
00:06:45,220 --> 00:06:53,040
Saber que tu trabajo es uno de los ejes principales del centro, que todo el mundo confía en ti y en tu conocimiento, que lo que tú dices funciona.

70
00:06:53,720 --> 00:07:01,319
Y funciona porque ayuda a los equipos directivos, ayuda a los docentes, ayuda a las familias y especialmente ayuda a los alumnos.

71
00:07:01,839 --> 00:07:09,259
Pero con esto no te estoy descubriendo nada, porque estoy convencida de que ya lo sabes y que disfrutas cada día dándolo mejor de ti.

72
00:07:09,819 --> 00:07:13,180
Y ahora que tienes la plaza al alcance de la mano, muchísimo más.

73
00:07:13,180 --> 00:07:16,399
Espero que estos consejos te sirvan para tu trabajo diario.

74
00:07:16,819 --> 00:07:18,120
Hasta pronto. Un saludo.