0 00:00:00,000 --> 00:00:08,000 Bueno, vamos a presentar la actividad del Signado del Quijote. Ya la conocéis, llevamos 1 00:00:08,000 --> 00:00:14,000 hablando de ella desde septiembre. Ya sabéis que el día 23 de abril en el Círculo de 2 00:00:14,000 --> 00:00:19,000 Bellas Artes se realiza la lectura continuada del Quijote. Son 48 horas en las que se lee 3 00:00:19,000 --> 00:00:25,000 continuadamente el libro del Quijote y nosotros colaboramos todos los años con ellos para 4 00:00:25,000 --> 00:00:29,000 hacerla accesible a personas sordas. Hay veces que hemos colaborado yendo en directo allí 5 00:00:29,000 --> 00:00:36,000 a asignarlo y otras veces grabando los capítulos signados y luego ellos los montan encima de 6 00:00:36,000 --> 00:00:41,000 su vídeo de lectura. Este año va a ser así, va a ser una pregrabación nuestra para montaje 7 00:00:41,000 --> 00:00:48,000 sobre su vídeo. Vamos a comenzar a preparar el signado de los seis primeros capítulos 8 00:00:48,000 --> 00:00:53,000 y contamos con las sesiones de los meses de enero, febrero y marzo para ello en las horas 9 00:00:53,000 --> 00:00:59,000 de clase. Son 27 sesiones y agrupadas como tenemos en el horario, de dos en dos. O sea, 10 00:00:59,000 --> 00:01:04,000 tres días a la semana, las dos horas que tenemos de nuestro módulo las dedicaremos 11 00:01:04,000 --> 00:01:09,000 a Quijote. En los trabajos del principio van a ser por grupos colaborativos, vais a tener 12 00:01:09,000 --> 00:01:14,000 que rellenar como siempre el acta y como siempre subirla a la aula virtual y además el acta 13 00:01:14,000 --> 00:01:21,000 es la misma que llevamos utilizando todo el curso, la que está en el aula virtual. Y 14 00:01:21,000 --> 00:01:24,000 ahora las seis primeras sesiones, ¿cómo vamos a trabajar? Dentro de estas seis primeras 15 00:01:24,000 --> 00:01:31,000 sesiones está incluida esta. Trabajaremos en gran grupo y vamos a solucionar las dudas 16 00:01:31,000 --> 00:01:36,000 que surjan en gran grupo para que todo el mundo tenga acceso a las respuestas. Vamos 17 00:01:36,000 --> 00:01:40,000 a escuchar la experiencia de dos exalumnos que ya han asignado el Quijote, uno lo ha 18 00:01:40,000 --> 00:01:46,000 asignado en directo y el otro lo ha asignado pregrabado. Veremos dos ejemplos de los productos 19 00:01:46,000 --> 00:01:53,000 de cómo queda al final, tanto cuando se hace en directo como cuando se pregraba. Crearemos 20 00:01:53,000 --> 00:01:57,000 los grupos colaborativos para este trimestre y repartiremos el capítulo que cada grupo 21 00:01:57,000 --> 00:02:04,000 colaborativo va a trabajar y presentaremos un ejemplo de cómo se traduce un texto de 22 00:02:04,000 --> 00:02:09,000 castellano antiguo a un texto de castellano actual. Todo ello siempre en nuestra aula 23 00:02:09,000 --> 00:02:15,000 de referencia de grupo. De la sesión 7 a la 17 el trabajo va a ser autónomo por grupos 24 00:02:15,000 --> 00:02:18,000 colaborativos y vais a estar adaptando el texto. Una vez que aparezca una duda en un 25 00:02:18,000 --> 00:02:24,000 grupo colaborativo, la persona que ejerce el rol de portavoz es quien se tiene que poner 26 00:02:24,000 --> 00:02:30,000 contacto con la profesora, en este caso conmigo, para que yo vaya y me acerque al grupo y resolvamos 27 00:02:30,000 --> 00:02:36,000 la duda. En la última sesión, en la 17, ya pasaremos a organizar las parejas de asignado, 28 00:02:36,000 --> 00:02:41,000 quien asigna y quien apoya, y luego viceversa, así como los turnos de grabación. Estas 29 00:02:41,000 --> 00:02:45,000 sesiones también van a ser en el aula y vamos a tener como siempre nuestro carro de tablets 30 00:02:45,000 --> 00:02:49,000 para poder utilizarlo cuando lo necesitemos. Recuerdo que las actas de cada una de las 31 00:02:49,000 --> 00:02:55,000 sesiones en las que trabajemos en el aula en grupo tienen que estar rellenas y subidas 32 00:02:55,000 --> 00:03:02,000 a la aula virtual para que si algún compañero o compañera algún día falta pueda tener acceso 33 00:03:02,000 --> 00:03:06,000 a que se ha trabajado ese día, que se trabajó previamente y que responsabilidades quedan y 34 00:03:06,000 --> 00:03:11,000 a quién se le da cada responsabilidad para las siguientes tareas, así como que yo pueda 35 00:03:11,000 --> 00:03:18,000 tener acceso a ver vuestro trabajo de forma continua. En las sesiones de la 18 a la 27, 36 00:03:18,000 --> 00:03:25,000 ya empezamos el trabajo por parejas, ensayamos el asignado, los apoyos, etcétera, y grabamos 37 00:03:25,000 --> 00:03:32,000 varias grabaciones en el Chroma de la parte que nos ha tocado a cada pareja de nuestro capítulo 38 00:03:32,000 --> 00:03:37,000 del Quijote. Una vez que hayamos terminado y ya creemos que tenemos suficientes grabaciones, 39 00:03:37,000 --> 00:03:41,000 haremos la selección de cuál creemos que está mejor o si tenemos que montar dos trocitos de 40 00:03:41,000 --> 00:03:47,000 dos vídeos porque queda mejor y hacemos la postproducción del máster de cada trocito 41 00:03:47,000 --> 00:03:52,000 que hemos asignado por parejas. Cuando cada pareja tenga ya su trozo seleccionado y montado, 42 00:03:52,000 --> 00:03:59,000 lo vamos a poner todo en el drive y una vez que lo tengamos todo en el drive vamos a montar por 43 00:03:59,000 --> 00:04:03,000 grupos colaborativos nuestro vídeo completo del capítulo que se nos ha asignado como grupo 44 00:04:03,000 --> 00:04:09,000 colaborativo, de tal forma que quedarían seis vídeos, uno por cada grupo colaborativo. Una vez 45 00:04:09,000 --> 00:04:14,000 que estén los seis vídeos montados, se enviarán al Círculo de Bellas Artes. Y aquí está el 46 00:04:14,000 --> 00:04:24,000 pregrabado y el en directo. Vale, como me imaginaba que esto no iba a salir porque 47 00:04:24,000 --> 00:04:31,000 antes he tenido problemas, lo tengo preparado aquí. Este sería el pregrabado. 48 00:04:34,000 --> 00:04:45,000 Como veis, aquí aparecemos. Esto es lo que nosotros vamos a grabar. Voy a adelantar un 49 00:04:45,000 --> 00:04:55,000 poquito. Como vais a tener el Powerpoint en el aula, pues sin problema vais a poder verlo. 50 00:04:55,000 --> 00:05:03,000 Este es el pregrabado y ahora vamos al en directo. Como veis, aquí está la mesa que 51 00:05:03,000 --> 00:05:08,000 pone en el círculo, la pantalla en la que se proyectan imágenes. Y aquí está la compañera, 52 00:05:08,000 --> 00:05:14,000 en este caso, que va a asignar el capítulo que van a empezar a leer. Pero esto no es lo 53 00:05:14,000 --> 00:05:20,000 que vamos a hacer este año. Este año vamos a hacer el anterior. Voy a adelantarlo un poquito. 54 00:05:20,000 --> 00:05:36,000 Repito que estos dos vídeos están los impuestos en el Powerpoint que vas a tener a vuestra 55 00:05:36,000 --> 00:05:39,000 disposición. Bueno, pues mucho ánimo y a por ello.