1
00:00:00,320 --> 00:00:03,560
Paso a mostrar la plataforma de gestión de aprendizajes.

2
00:00:04,320 --> 00:00:11,740
Iré poco a poco mostrando cada uno de los apartados que marca la rúbrica de evaluación en este apartado de gestión de aprendizajes.

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00:00:12,519 --> 00:00:22,359
En cuanto a la plataforma LMS que he elegido, he elegido el aula virtual de EducaMadrid por su operatividad y seguridad en cuanto a servidores, gestión de datos y demás.

4
00:00:23,480 --> 00:00:27,100
Pasamos a mostrar los alumnos que están matriculados.

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00:00:27,100 --> 00:00:29,339
Aquí podemos ver todos nuestros alumnos matriculados.

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00:00:29,339 --> 00:00:53,079
Han sido matriculados a través de matriculación manual por parte del docente y se habilitó un apartado de usuarios invitados en el cual podrán acceder a modo de visitante cualquier agente, padre, familia o profesor que quisiera estar interesado en consultarla a través de este acceso a invitados.

7
00:00:53,079 --> 00:00:59,140
posteriormente se nos pide que esté estructurado en secciones o temas

8
00:00:59,140 --> 00:01:03,340
aquí pueden ver a la izquierda todos los sesiones o temas que tenemos marcados

9
00:01:03,340 --> 00:01:07,260
es una sección o tema por unidad

10
00:01:07,260 --> 00:01:12,739
y también están estructuradas por trimestres

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00:01:12,739 --> 00:01:18,599
para fomentar un poco la utilización y facilitar la utilización del aula a nuestros alumnos

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00:01:19,519 --> 00:01:38,280
En cuanto a actividades de evaluación, pasando al apartado de calificaciones, podremos ver que hay numerosas actividades, aparte de notas manuales. Tenemos una actividad H5P, que es el reto trimestral, entrega de un visual thinking, un foro de debate, un proyecto, un taller de auto y co-evaluación.

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00:01:38,280 --> 00:01:43,400
vamos a mostrar todas aquí para no dilatar mucho en el tiempo este vídeo

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00:01:43,400 --> 00:01:46,280
aunque luego son requerimientos del B1, 2 y B2

15
00:01:46,280 --> 00:01:47,579
vamos a mostrar todas aquí

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00:01:47,579 --> 00:01:52,939
la primera de ellas sería el reto trimestral

17
00:01:52,939 --> 00:01:55,599
que tiene una actividad H5P de rellenar palabras

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00:01:55,599 --> 00:01:57,840
esta sería la primera actividad evaluativa

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00:01:57,840 --> 00:02:01,939
luego una actividad evaluativa en formato de tarea

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00:02:01,939 --> 00:02:04,859
en la cual se les pide realizar un visual thinking

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00:02:04,859 --> 00:02:33,860
Aquí se puede descargar una muestra de numerosos visual thinkings. La del tercer trimestre sería un foro de debate crítica al mal espectador, un tema que hemos trabajado durante todo el curso y luego tenemos también una entrega de un proyecto final en el cual vamos a permitir que nuestros alumnos realicen un AVP guiado por diferentes aspectos.

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00:02:34,860 --> 00:02:59,000
Esto lo mostraremos más tarde en las sucesivas presentaciones, ya que tenemos aquí una presentación en formato incrustado, en formato PDF interactivo, ¿vale? Luego también tenemos otra actividad evaluativa, como es el taller de coevaluación y con cada una de sus propuestas, está totalmente configurado en todas sus fases.

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00:02:59,000 --> 00:03:07,759
y bueno todo está adaptado y a las enseñanzas impartidas en este caso a quinto de primaria en el área de educación física.

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00:03:07,759 --> 00:03:16,639
Nos vamos a centrar ahora en el apartado de guía didáctica en la cual los alumnos cuentan con un foro general de duda y un foro de avisos

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00:03:16,639 --> 00:03:28,219
en el cual los alumnos pueden en todo momento consultar las lecciones mostradas ya que también se encuentra dividido como hemos dicho en unidades didácticas

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00:03:28,219 --> 00:03:37,800
y cada una cuenta con información exhaustiva que permite ampliar o consolidar diferentes conocimientos sobre cada una de las temáticas.

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00:03:38,240 --> 00:03:48,099
Como hemos mostrado, tenemos en torno a cinco diferentes tipos de actividades evaluativas que se van desde debate, en esta crítica,

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00:03:48,419 --> 00:03:55,340
desde aprendizaje basado en proyectos, hacia talleres de coevaluación en la que deben de interactuar con sus alumnos.

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00:03:55,340 --> 00:04:15,280
Aquí tenemos situados los bloques en los cuales los alumnos pueden consultar el calendario, las actividades que quedan por entregar, insignias entregadas y ese es el siguiente apartado que queríamos mostrar, las insignias, ¿vale? Que se encuentran totalmente configuradas para ser entregadas en las diversas actividades.

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00:04:15,280 --> 00:04:30,899
También tenemos la actividad requerida en formato Excel Learning, ¿vale? Ha sido subida en paquetes Chrome o incrustada directamente, en la cual cuentas con las actividades de presentación, verdad o mentira, qué palabra falta, listas desordenadas y elegir la correcta.

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00:04:32,000 --> 00:04:41,980
Y contamos también con una BP, proyecto final, en el cual el alumno pues tiene zona de entrega, una presentación interactiva como anteriormente hemos mostrado.

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00:04:41,980 --> 00:04:49,959
como pueden ver es una aula virtual que se encuentra basada en la gamificación con la aventura Pokémon

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00:04:49,959 --> 00:04:56,560
en las cuales en esta infografía pueden ver los diferentes pueblos unidades que vamos a recorrer a lo largo de todo el curso

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00:04:56,560 --> 00:05:00,220
espero que con esto estén cubiertas todas las evidencias