1
00:00:00,000 --> 00:00:08,120
Buenas tardes, en este vídeo voy a mostrarles uno de los recursos educativos, uno de los

2
00:00:08,120 --> 00:00:14,440
recursos diécticos que he creado durante este curso escolar con la ayuda de las tecnologías

3
00:00:14,440 --> 00:00:20,600
de la información y de la comunicación. En concreto, una de las asignaturas que imparto

4
00:00:20,600 --> 00:00:29,680
es Biología, el tercero de la ESO. Aquí tengo Teams, uno de los grupos a los que imparto

5
00:00:29,680 --> 00:00:34,400
esta asignatura y entonces aquí para ir organizando los contenidos he creado una serie

6
00:00:34,400 --> 00:00:42,800
de canales y me voy a situar ahora en el canal del sistema nervioso y hormonal. En este sistema

7
00:00:42,800 --> 00:00:48,200
nervioso y hormonal tengo embebidos varios recursos y uno de ellos que les quiero enseñar

8
00:00:48,200 --> 00:00:55,200
ahora es uno creado con Excel Learning sobre el sistema endocrino. Ya he visto el sistema

9
00:00:55,200 --> 00:01:00,480
nervioso en primer momento, pues luego pasamos al endocrino. Bien, entonces aquí en el

10
00:01:00,480 --> 00:01:09,760
sistema endocrino primero hago una introducción, hago una introducción que los alumnos tienen

11
00:01:09,760 --> 00:01:19,000
que leer y tienen aquí una imagen para poder ir situando lo que van leyendo. A continuación

12
00:01:19,000 --> 00:01:28,840
tengo aquí insertado un vídeo obtenido de YouTube sobre el sistema endocrino que los alumnos

13
00:01:28,840 --> 00:01:41,040
tendrían que ver y escuchar para seguir adquiriendo estos contenidos. Y en la siguiente sección pues

14
00:01:41,040 --> 00:01:45,600
ya les propongo después de la lectura inicial y después de haber visto y escuchado el vídeo

15
00:01:45,760 --> 00:01:51,880
que intenten responder este cuestionario. El sistema endocrino también se denomina hormonal

16
00:01:51,880 --> 00:01:57,760
por ejemplo. Bueno, pues verdadero, es correcto. El sistema endocrino está formado por células que

17
00:01:57,760 --> 00:02:04,120
se prestan sustancias al sistema nervioso. Es falso, pero voy a poner verdadero, me sale

18
00:02:04,120 --> 00:02:14,960
incorrecto. Bien, aquí tienen este recurso y aquí les pido que ya como para cerrar esta parte pues

19
00:02:15,120 --> 00:02:23,760
que con un compañero durante 15 minutos después de haber leído la introducción, de haber visto

20
00:02:23,760 --> 00:02:30,840
el vídeo, de haber realizado el cuestionario de verdadero o falso, pues que escriban las ideas

21
00:02:30,840 --> 00:02:36,800
fundamentales que les parece que tiene este recurso, perdón, este contenido. Y aquí también,

22
00:02:36,800 --> 00:02:44,240
aunque luego lo explicaré en otro momento, he insertado un script que también hace más accesible

23
00:02:44,240 --> 00:02:50,520
el contenido, cambiando las fuentes, aumentando y disminuyendo la letra, procurando un traductor

24
00:02:50,520 --> 00:02:57,040
o leyendo la parte que está subrayada por si hay alumnos que tienen dificultades visuales.