1
00:00:00,040 --> 00:00:01,840
Continuando con las evidencias fundamentales,

2
00:00:01,960 --> 00:00:03,819
creación y modificación de contenidos digitales.

3
00:00:03,940 --> 00:00:07,400
Aquí podemos ver la unidad 5 de un quinto curso de educación primaria

4
00:00:07,400 --> 00:00:08,880
del área de lengua castellana y literatura,

5
00:00:09,060 --> 00:00:11,080
donde vamos a presentar los contenidos nuevos,

6
00:00:11,199 --> 00:00:13,519
que serían campo semántico, demostrativos y posesivos,

7
00:00:13,660 --> 00:00:15,220
y la acentuación de diptomos y triptomos.

8
00:00:15,800 --> 00:00:19,000
La primera actividad en línea sería un vídeo explicativo

9
00:00:19,000 --> 00:00:21,300
para tratar el campo semántico.

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00:00:21,739 --> 00:00:22,640
Los alumnos...

11
00:00:22,640 --> 00:00:24,219
Y aquí tenemos nuestra explicación.

12
00:00:25,199 --> 00:00:27,760
La segunda actividad en línea sería una ficha interactiva

13
00:00:27,760 --> 00:00:29,699
que los alumnos pueden rellenar de forma individual

14
00:00:29,699 --> 00:00:34,899
y de la cual obtienen un feedback inmediato según terminan de rellenarla, la envían y tienen la puntuación.

15
00:00:35,960 --> 00:00:41,000
Y la tercera actividad en línea se trata de un proyecto en Scratch que seguiríamos aquí en el enlace

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00:00:41,000 --> 00:00:50,560
en el cual hemos programado con los chicos a nuestro dinosaurio para que intente adivinar el demostrativo que estamos pensando.

17
00:00:50,560 --> 00:00:53,100
Para que vean cómo funciona voy a hacer un ejemplo.

18
00:00:53,679 --> 00:00:58,200
Voy a pensar en aquella, por ejemplo. ¿Indica cercanía? No.

19
00:00:59,700 --> 00:01:10,060
¿Indica distancia media? No. ¿Indica lejanía? Sí. ¿Es masculino? No. ¿Es singular? Sí. Muy bien, nuestro dinosaurio ha adivinado que pienso en aquella.

20
00:01:10,319 --> 00:01:22,799
Voy a volver a hacerlo con otro. Voy a pensar ahora en estos. ¿Indica cercanía? Sí. ¿Es masculino? Sí. ¿Es singular? No. Estos. Muy bien, lo adivinaría todo el rato.

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00:01:22,799 --> 00:01:39,540
Para ello nuestros alumnos han creado una programación en hilo, con todos los personajes, piensan un determinante mostrativo, si la respuesta es sí, entonces pregunta si es masculino. Aquí sería toda la programación, que es un poquito larga, pero muy divertido.